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语文美育中“立美”与“立善”关系之辨析

韩小龙  
【摘要】:语文美育,即对学生真善美的教育,我们没有摆正三者之间的关系,割裂了三者之间的联系。“立美”与“立善”,我们太专注了“善”性,即功利性,急功近利,导致教育对象的人格残废,从而最终也导致了功利性教育的失败。学生对美的事物熟视无睹,除了客观原因之外,最主要应该是学生学习的手段与目的脱节。席勒先于马克思提出劳动“异化”论,完全能用于语文教学,帮助我们找到目前语文教学弊端的症结。


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