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对中学生进行可持续消费教育的初步探究

赵希娟  
【摘要】:改革开放28年间,我国的国内生产总值年均增长率高达9.5%。然而经济的持续高速增长伴随着粗放的经济增长方式和不合理的消费模式,加剧了资源短缺和环境恶化。只有在科学发展观指导下,切实转变经济增长方式,全面实施可持续消费,才能保持经济社会全面、协调、可持续发展。 可持续消费既能满足人类需要,又能使人与自然、人与人、人与社会和谐发展,具有公平性、适度性、持续性的特征。它强调生活消费不仅是个人行为,满足个体需要,还是社会行为,要承担社会责任。 中学生是未来社会的主要消费力量和生产者,其消费观念、消费模式对能否实现可持续发展有重要影响。对中学生进行可持续消费教育,不仅有助于青少年形成正确的世界观、人生观、价值观,指导青少年健康成长,而且能够促进社会可持续消费风尚的形成,推进全社会可持续消费的实现。 部分学校以提高升学率为工作中心,可持续消费教育在一定程度上被忽视和弱化。解决可持续消费教育存在问题要加强对教育者的教育,使他们树立科学发展观、素质教育观,并从制度、措施上保证可持续消费教育落实在学校各项工作中。 中学生可持续消费教育内容包括:学习可持续消费知识和技能,并认识其意义,树立可持续消费观念,养成可持续消费习惯。实施中要发挥学科教学、实践活动、校本课程等多种途径的合力作用。


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