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创新创业教育融入体育教育专业排球课程的理论探索

董睿理  
【摘要】:在现阶段,我国高校创新创业教育的整体发展形势不够乐观,尤其是创新创业教育与专业教育脱节,而在努力把北京市打造成一流创新型人才城市背景下,肩负着北京市中小学体育师资培养的首都体育学院把创新创业教育融入体育教育专业课堂成为了一项重要措施。在体育教育专业的课程体系中,技术课程占有很大比重,而排球又是体育教育专业的核心技术课程之一,以排球课程为突破口探索体育教育专业人才培养过程中创新创业教育与专业教育的有机融合,具有积极的理论和实践意义。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和观察法,对体育教育专业学生的创新能力和创新创业教育融入排球课程的原则、形式、内容及教学案例等理论认识进行了探索和分析。研究结果表明:1.首都体育学院体育教育专业学生的创新能力总体上处在中上等水平,仍然不能充分满足社会对体育教育专业人才创新能力的需求。2.创新创业教育在首都体育学院体育专业排球课程中有某些无意识的教学方法的融入,但在教学大纲中没有明确提出创新创业教育方面的教学任务,教学组织活动中也没有对创新创业教育做出系统安排,教师的创新创业教育意识相对薄弱,在融入的原则、内容、形式和方法等方面尚没有形成系统的理论认识。3.明确创新创业教育目标与排球课程目标之间的关系,完善体育教育专业人才培养方案和排球课程教学大纲对创新创业教育的要求,遵循一致性和差异性相结合、创新型与实践型相结合的基本原则,抓好创新意识培养、创新能力提升、创业环境认知和创业实践模拟的融入,以案例式教学、学案导读教学、多媒体教学为基本融入形式并编制好典型教学案例,为创新创业教育融入体育专业排球课程提供基本的理论指导。


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