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北京市小学校园足球特色学校足球教学实施现状与发展对策研究

李柄伸  
【摘要】:随着我国对足球运动的重视,国家印发了关于改革足球发展的方案,方案提出要推动校园足球的普及,以期在加强我国足球后备人才的培养的同时达到增强青少年体质的作用,为了推进校园足球的发展与顺利开展,教育部与国家体育总局颁布的方案与指南为足球教学的实施提供了指导。北京作为首都,在校园足球开展方面有着得天独厚的优势,但是在足球教学实施的过程中还存在一些有待改进的地方。为了进一步了解北京市小学校园足球特色学校的教学实施情况,了解足球教学实施过程中出现的问题,本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法等研究方法,对北京市16个区每个区随机抽取2所小学,共32所小学校园足球特色学校的足球教学实施现状进行调查,以达到覆盖北京各个区县,随后分析影响足球教学实施的因素,并以此提出提高足球教学实施的相应对策。通过研究得出以下结论:1.多数校园足球特色学校的校园足球课程总体开设时间较短,基础较弱。2.在教学目标方面,教师普遍认为教学目标比较符合学生的实际情况且具有可操作性;学生认为自己对教学目标的完成度比教师认为学生对教学目标的完成度高。3.在教学内容方面,教师对足球教学内容的选择丰富多样,针对不同水平的学生进行足球教学内容选择时,比较符合全国青少年校园足球教学指南的基本要求;总体上,学生对学习内容的喜欢程度较高。4.在教学组织形式方面,形式多样,但教师更多的是选择班级授课制与分组教学;在分组教学组织形式上,教师利用灵活的分组形式,丰富了足球课堂。5.在教学方法的使用方面,教师大多数以传统的教学方法为主,而在选择新式教学方法进行教学方面比较欠缺,与学生喜欢的教学方法存在一定的出入。6.在教学评价方面,更加倾向于多样化的教学评价,但是教师在对学生进行评价的过程中,在非智力、体力因素等教学评价指标方面还应该加大力度。7.影响北京市小学校园足球特色学校教学实施的因素有:教师对足球课的教学压力普遍较大、工作量较大,校本教材开发不足,足球师资力量较弱,场地设施不能满足教学需求等。为此,研究建议:1.加强师资队伍建设,一方面增加足球教师的数量,减轻教师工作量,另一方面加大教师培训力度,鼓励教师自身能力的提高。2.强化校本课程开发,作为校园足球发展的基础阶段,首先要解决校本教材开发的问题,探寻自身足球发展的道路。3.加强教学手段,改进教学方法,使教师更高效率、更科学的完成教学任务,实现教学目标。4.改善场地设施条件,协调利用好现有场地,开发新型足球场馆。5.完善管理监控机制,加强对各个学校的监管力度,就能更好地实施足球教学工作。


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