收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

阐释学翻译理论视角下《习近平谈治国理政·卷二》古诗文英译研究

常心怡  
【摘要】:在新时代,中国传统文化和新时代政治思想主张有着许多精彩的融合,《习近平谈治国理政·卷二》就是很好的例证。如何通过语言转化,使读者领略中国传统文化的同时了解中国政治新主张和新思想,是译者必须面对的一种双重挑战。目前学界对于《习近平谈治国理政·卷二》的研究还相对较少,特别是对于其中传统文化的研究更为少见,本文将从斯坦纳阐释学翻译理论入手,探究政治文本中古诗文的翻译应该如何实现文化与政治的平衡。本研究发现斯坦纳阐释学四步骤可以运用于政治文本的古诗文翻译中。“信赖”、“侵入”、“吸收”和“补偿”均可以运用于在古诗文翻译中。翻译《习近平谈治国理政》等政治文本中的古诗文首先需要译者具有较强的文化素养,同时兼具精湛的语言能力,这种信赖是翻译的先决条件;其次译者在理解古诗文时,需要侵入到原作中,揣摩并把握讲者的整体思想,领悟其重要的政治精神,牢记翻译目的;随后译者需要在表达过程中,保留吸收原文中独特的文化内涵,将其作为新鲜活力注入译入语中,确保读者在理解原文信息的同时体会中国传统文化独有的魅力和新鲜活力;最后,由于翻译的过程是具有主观性的活动,原作和译作之间存在的不平衡现象,需要通过添加注释等方式进行补偿。这样才能构成一个完整的翻译过程,才能更有效地通过古诗文传递中华传统文化和中国新时代政治主张和政治思想。由于笔者笔力有限,对于斯坦纳阐释学翻译四步骤中“侵入”和“吸收”这两步骤的分析稍显片面,未能对这两部分进行全面系统的阐述;同时在分析文本时,样本和素材的收集还稍显单薄。但就目前《习近平谈治国理政·卷二》的相关翻译研究较少的情况下,希望本研究能够对于此类政治文本中古诗文引用翻译有所支持。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 李榕;;彰显中华经典古诗文的德育功能[J];宁夏教育科研;2013年04期
2 陈志强;;古诗文阅读对于丰富中学生语文修养的功用[J];课外语文;2019年22期
3 刘进;;允许自己没目的[J];领导科学;2018年34期
4 储广林;;建构儿童“生长性古诗文阅读”课程[J];现代中小学教育;2019年04期
5 范登清;;经典古诗文诵读教学的有效策略[J];内蒙古教育;2019年12期
6 徐艳萍;;如何让小学生喜欢背诵古诗文[J];中国高新区;2018年07期
7 宋浩;;读古诗文 更好地做现代人[J];成才与就业;2018年03期
8 刘清;王刚;;高校古诗文英译教学方法论思考[J];江西教育;2013年30期
9 韦洁洁;;古诗文诵读方法例谈[J];小学教学参考;2014年10期
10 李明;;小学中低年级古诗文教学方法谈[J];甘肃教育;2014年11期
11 严景东;;古诗文阅读复习指辨[J];学语文;2014年03期
12 宋晓荣;;用“听”带动高中古诗文课堂教学[J];现代语文(教学研究版);2015年01期
13 孙立;;古诗文赏析的旧方法与新路向[J];中学语文教学;2015年03期
14 吴桂莲;;浅谈学困生古诗文默写写错字的原因及应对策略[J];课程教育研究;2015年10期
15 雷燕;;古诗文考级的实施路径与操作策略[J];教育视界;2015年10期
16 卢媚娜;;初中古诗文改写指导策略的研究——以《石壕吏》的改写为例[J];语文月刊;2015年07期
17 殷冬梅;;有效朗读教活古诗文[J];江西教育;2015年21期
18 汤书婵;;人生若只如初见——不求甚解读古诗文[J];新教师;2015年08期
19 蔡兵;;巧用多媒体 学好古诗文[J];小学教学研究;2016年08期
20 徐青新;;小学生阅读古诗文途径研究[J];内蒙古教育;2016年05期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 吴东民;;如何培养我校学生阅读古诗文的兴趣[A];国家教师科研专项基金科研成果(六)[C];2017年
2 吴东民;;如何培养我校学生阅读古诗文的兴趣[A];国家教师科研专项基金科研成果(七)[C];2017年
3 杨李兵;;论藏区高中汉语古诗文的教法改善[A];2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2017年
4 任晓玮;;浅谈中考古诗文阅读[A];2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2017年
5 吴学明;;古诗文让独生子女走出误区[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(下)[C];2007年
6 赵金玲;;浅谈如何提高学生的古诗文水平[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十卷[C];2015年
7 罗兴焕;;如何让学生体验古诗文之“美”[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第二卷)[C];2012年
8 代红伟;;浅谈如何指导学生背诵古诗文[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第八卷)[C];2014年
9 刘京连;;让古诗文课堂灵动起来[A];新世界中国教育发展论坛 第二卷[C];2007年
10 陈义准;;《在课堂教学中教师服务意识与行为研究——如何促进学生产生古诗文记忆需要》课题研究报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广西卷)[C];2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 常心怡;阐释学翻译理论视角下《习近平谈治国理政·卷二》古诗文英译研究[D];北京外国语大学;2019年
2 杨行;古诗文融入《生活与哲学》教学研究[D];河北师范大学;2019年
3 班超运;中学古诗文中的服饰文化及其教学研究[D];贵州师范大学;2018年
4 黎淑;古诗文经典作品教材化研究[D];广西师范大学;2018年
5 徐安娜;古诗文课后练习研究[D];东华理工大学;2018年
6 王宇飞;外交场合中国古诗文的口译原则与策略[D];信阳师范学院;2017年
7 李玲;初中古诗文情境教学研究[D];广西师范大学;2016年
8 涂国萍;高中古诗文阅读教学中的意义建构研究[D];四川师范大学;2016年
9 陈燕;近三年沪、台两地高考古诗文试题比较研究[D];上海师范大学;2014年
10 史文蕾;高中古诗文诵读教学现状及对策研究[D];云南师范大学;2014年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 吉林省长春市东光学校教师 邹秀芳;中考古诗文默写易错字例析[N];语言文字报;2019年
2 陶舜;语文教材的加法与减法[N];经济观察报;2014年
3 钟芳;古诗文里的猪[N];中国纪检监察报;2019年
4 本报记者 刘力源;做一个生动明亮的古诗文选本[N];文汇报;2019年
5 刘顺海;古诗文中的“景”[N];语言文字周报;2019年
6 本报见习记者 李多;让古诗文变得更亲近了[N];中国新闻出版广电报;2019年
7 本报记者 于馨;高中新课标:古诗文背诵篇目增至72篇[N];中国改革报;2018年
8 本报记者 匡丽娜;背不是增加负担 古诗文是“童子功”[N];重庆日报;2018年
9 中国青年报·中青在线记者 樊未晨;高中古诗文背诵推荐篇目增至七十二篇[N];中国青年报;2018年
10 钟芳;古诗文里的犬[N];天津日报;2018年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978