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从若干汉语文化词语看文化因素对韩国学生汉语学习的影响

姜美玉  
【摘要】: 近几十年来,对外汉语教学界一直在努力从文化差异的角度研 究语言,探索文化因素对汉语学习和运用的影响。汉语文化词语的 研究是对外汉语教学中值得重视的问题。本文试图既在宏观上探讨 文化因素在汉语学习和汉语教学中的重要性,又在微观上从词语含 义的文化差异入手,对汉语文化词语进行调查和对比分析,探讨汉 韩两种语言与文化的差异。本文从韩国学习者研究角度,把汉语文 化词语及其对应的韩语词语进行对比,分为汉语国俗词语和汉韩不 等值词语两类。另外,还注意了汉语礼貌词语的特殊性,并把它单 独列为一类。即,本文的研究对象总共为三类词语。我们运用跨文 化交际理论,通过问卷调查,并进行对比分析,研究了韩国留学生 在理解和运用这三类词语中的一般特点和主要问题,发现他们在学 习和运用汉语文化词语过程中,由于受母语和母语文化的影响而引 起的负迁移作用,说明在对外汉语教学中要重视词汇的教学,在词 汇教学中,要运用对比分析方法,既要帮助留学生了解汉语词语的 语言概念意义,还要注重帮助他们了解文化内涵意义及其同学生母 语文化含义的差异,从而排除学生母语语言和母语文化的干扰。


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