泰国学生汉语定语顺序的偏误分析及其习得顺序
【摘要】:
本文运用对比分析的方法对汉泰语定语作了比较,主要从汉泰语
充当定语的成分、汉泰语定语内部意义关系分析、内部结构关系分析
和多项定语的排列顺序进行,认为汉泰语中定语的排列顺序是基本相
反的,这是造成泰国学生学习汉语定语比较困难的重要原因。然后我
们对164名在泰国学习汉语的大学生进行了问卷调查,将调查的结果
采用相关分析、卡方检验、蕴含量表等统计方法对学生的语言偏误进
行分析与归纳,并用中介语理论进行解释,认为泰国学生在学习汉语
定语时存在一定的习得顺序,并且这一习得顺序同汉族儿童定中结构
的习得顺序是基本一致的。
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