泰国学生汉语定语顺序的偏误分析及其习得顺序

【摘要】： 本文运用对比分析的方法对汉泰语定语作了比较，主要从汉泰语 充当定语的成分、汉泰语定语内部意义关系分析、内部结构关系分析 和多项定语的排列顺序进行，认为汉泰语中定语的排列顺序是基本相 反的，这是造成泰国学生学习汉语定语比较困难的重要原因。然后我 们对164名在泰国学习汉语的大学生进行了问卷调查，将调查的结果 采用相关分析、卡方检验、蕴含量表等统计方法对学生的语言偏误进 行分析与归纳，并用中介语理论进行解释，认为泰国学生在学习汉语 定语时存在一定的习得顺序，并且这一习得顺序同汉族儿童定中结构 的习得顺序是基本一致的。