The Effect of Question Preview on Students' Performance in Listening Comprehension Tests

【摘要】：问题预览是听力测试中普遍存在的一个比较有争议的问题。纵观各类权威英语水平考 试, 国内如英语专业四级考试,大学英语四级/六级考试:国外如雅思,托福等考试,我 们不难发现在听力测试中,各类考试在处理问题预览这个问题时的方法是不尽相同的。根据 各类相关文献,问题预览对于听力测试的作用可以大致推断为以下三种: 一、听力测试中,问题预览会帮助考生有效分配注意力,为考生提供相关信息,利于考 生理解全文,找到问题的正确答案,因此对于考生在听力理解时起到积极的作用(Cohen, 1984) 。 二、听力测试中,问题预览会阻碍考生的理解过程,分散考生的注意力,加重理解负担, 甚至从本质上改变听力理解过程,从而起到消极的作用(Marslen-Wilson and Tyler,1980) 。 三、听力测试中问题预览根本不会影响考生的听力测试成绩,尽管很多考生主观上认为 问题预览对于理解有帮助(Buck,1991b)。 本文就问题预览对考生英语听力测试成绩的影响,以及是否在所有听力测试中统一采用 问题预览这一测试手段进行了深入的研究。短期内对30个样本(均为北语成人继续教育学 院二年级学生)进行了实验。实验包括听力测试部分和调查问卷两个部分。听力测试部分, 考生共进行三次测试。第一次听力测试没有问题预览;第二次和第三次听力测试有问题预 览。 每次听力测试结束后,考生需完成一份有关测试方法的调查问卷。 三次测试的形式, 组成部分以及难易程度都大致相同。试题均出自全国英语专业四级考试听力全真试题,全 国英语六级考试听力全真试题。 实验结果表明, 考生在完成有问题预览的听力测试时的成绩要明显高于没有问题预览 测试的成绩。测试一、测试二, 及测试一、测试三的考试成绩通过Matched T-Test分析,t 的临界值均达到.05水平的显著性水平。从调查问卷的分析来看,考生主观上也认为问题预 览对于听力理解是非常有帮助的。 问题预览可以大大提高学生听力测试的成绩,有助于听力理解水平的提高。因此,所有 听力测试都应该采取这种测试方法,使测试达到更高的效度。 同时,问题预览还可以作为 一种有效的学习方法,在英语听力教学中大力推广。