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我国大学生信用建设研究

王艺  
【摘要】:党的十九大报告深刻指出“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,建设现代化经济体系是经济发展方式转型、经济结构优化、经济增长动力提升的迫切要求”,而现代化经济体系必然要求与之相适应的信用体系建设。党的十九届三中全会公报审议通过的《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》进一步指出要“加强信用体系建设,健全信用监管”。共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行等部门于2016年7月发布《青年信用体系建设规划(2016-2020年)》,提出以青年信用体系建设为突破口,逐步建立全民诚信体系和全国统一的信用体系。大学生作为青年群体中最有代表性的子集,其信用水平的提升对于社会信用体系建设具有积极作用。近年来,由于大学生信用建设发展不均衡,学生考试作弊、就业违约、连环网贷等失信问题频繁出现,大学生信用日益成为学界重要的研究对象,受到公共管理领域、教育学领域、经济学领域等学者们的关注。然而,大学生信用的基础理论研究相对匮乏,应用取向的研究较多。如果不能科学界定大学生信用的概念内涵及相关影响因素,对于指导实践必然存在一定的风险。因此,深入研究大学生信用建设对于现代信用理论以及信用管理实践具有重要指导意义。本文以大学生信用为研究对象,主要解决以下三方面问题:第一,大学生信用的理论内涵是什么?第二,影响大学生信用建设的因素及作用机制如何?第三,如何推动大学生信用建设?本研究通过规范分析和实证分析相结合的方法,在对国内外关于信用理论研究、信用建设影响机制等相关研究进行文献述评的基础上,结合当前我国大学生信用发展现状,提出了大学生三维信用理论模型、大学生信用四维影响因素的理论模型;进一步通过问卷调查和质性访谈,在全国范围内调研2168名大学生,对于大学生信用建设影响机制进行了实证研究,分析了各个因素对于大学生信用的影响效应。主要研究结论包括:第一,借鉴现代三维信用理论,将大学生信用解析为三个维度:一维诚信信用、二维合规信用、三维践约信用;在此基础上,进行指标提取和测量属性检验,结果表明:大学生三维信用理论模型具有良好的信度和效度,大学生三维信用结构及测度指标的合理性证实。因此,在研究大学生信用时,应基于大学生信用的多维度特征,探讨如何建设大学生信用,不能从单一角度推进大学生信用建设。具体而言:一维大学生诚信信用包含:个人基本信息真实、人际交往真诚和谐、就业诚实守信、志愿服务有责任心、社会工作评价良好;二维大学生合规信用包含:科研学术成果原创、遵守国家宪法和法律法规自觉、遵守学校章程和规章制度、遵守交通规则,维护公共场合秩序、图书馆书籍借用及时归还、教室实验室等规范使用、社交网络信用良好、党费团费等缴纳及时、水电等公共资源使用合理、课堂考勤考试纪律良好;三维大学生践约信用包含:助学贷款履约还款及时、奖助学金等兼职收入稳定、日常分期消费动态平衡、现金以及零售信用的优质。第二,研究通过文献、政策关键词和访谈文本,借鉴扎根理论典范模型,提取了大学生信用建设四维影响因素模型,进一步通过结构方程模型进行了验证,结果表明:大学生信用建设四维影响因素模型具有良好的信度和效度,四维影响因素结构得到验证。大学生信用建设四维影响因素包含:教育文化、管理制度、市场化服务、保障支持;其中教育文化因素包含:大学生信用道德教育创新性、大学生诚信文化宣传多样化、大学生金融素养教育普及化、大学生志愿服务信用实践促进、重视高校信用专业学科建设、信用相关领域课题研究成果转化;管理制度因素包含:大学生信用法律法规完善、大学生征信相关条例完备、大学生信用监管机制健全、大学生守信联合激励、失信修复及惩戒机制有效;市场化服务因素包含:标准化的全国大学生信用档案、精准化的大学生信用产品、专业化的大学生信用评级服务、大学生信用信息数据库平台服务、社会化的大学生征信查询服务、大学生信用风险预警服务;保障支持因素包含:大学生信用建设专项资金充足、大学生信用建设专项机构设置、大学生信用管理专业人才配备、大学生信用建设公共政策稳定、大学生信用建设政治文化环境有利。研究创新将市场化服务因素、保障支持因素纳入大学生信用建设因素中,拓展了大学生信用建设的内涵。第三,通过实证检验,探究大学生信用建设影响因素对于大学生三维信用的影响机制。多元回归结果发现:教育文化因素、管理制度因素、市场化服务因素、保障支持因素对于大学生信用各个维度的影响正向作用显著;其中,对于一维大学生诚信信用,各个因素影响贡献率由强到弱依次是:管理制度、教育文化、保障支持、市场化服务;对于二维大学生合规信用,各个因素影响贡献率由强到弱依次是:管理制度、教育文化、保障支持、市场化服务;对于三维大学生践约信用,各个因素影响贡献率由强到弱依次是:保障支持、市场化服务、教育文化、管理制度。结构方程模型结果显示:管理制度、教育文化、保障支持对于大学生信用水平具有显著正向影响,而市场化服务正向影响不显著,这也说明我国亟需加强大学生信用市场化服务建设。在大学生三维信用案例行为场景中,通过博弈分析的方法分析了管理制度因素中监管机制对于增加大学生诚信信用、大学生合规信用失信行为成本,促进守信行为发生的决策机理:信用约束和信用激励机制;验证了市场化服务因素中征信机制、管理制度因素中监管机制以及教育文化因素中道德素质等对于大学生践约行为的作用机理,通过信息共享、可置信威胁以及道德自律促进大学生守信行为的发生。第四,以美国、欧洲、日本为代表,进行了国际信用建设的横向对比,以我国社会信用建设试点广东省为代表进行了信用建设进程的纵向对比,得出对于我国大学生信用建设启示:大学生信用建设须根据我国现代化经济体系的发育特点和大学生主体的行为特征进行建设,其中在萌芽和起步期,以政府为主导,各相关职能部门联动,推动大学生信用市场发育,依靠强制性制度安排实现征信数据的共享和安全防范,注重发挥管理制度因素、保障支持因素以及教育文化因素的作用;在后期快速发展和成熟巩固期,逐渐引入政府退出机制,政府、市场、社会各司其职,发挥保障支持因素、市场化服务因素的作用。第五,在界定大学生三维信用维度,识别大学生信用建设因素的基础上,综合案例以及比较研究结果,提出了推进大学生信用建设对策建议,即创新大学生信用教育模式、推进大学生信用管理制度建设、引入大学生市场化信用服务、强化大学生信用保障支持。本研究的创新点体现在以下三个方面:第一,从现代三维信用论的视角,探索了大学生信用的结构维度,开发并验证了大学生三维信用测量指标。本研究在系统梳理现代三维信用理论、大学生信用等相关研究等的基础上,构建了大学生三维信用的逻辑分析框架,提出了大学生三维信用的理论模型;在此基础上,通过文献研究、专家论证以及质性访谈等方法,提取了大学生三维信用的初始维度指标进行施测。通过项目分析、探索性因子分析及验证性因子分析,删除无效题目,得到了测量学属性良好的三个维度指标,验证了大学生三维信用理论模型,对于大学生信用概念做出了初步的理论解释,进一步完善和补充了现代信用理论。第二,突破了信用领域以评价为主的研究范式,从大学生信用建设的过程性视角,识别了大学生信用建设四维影响因素。本研究综合文献综述、政策文本以及制度经济学、信息经济学理论观点,提取了大学生信用建设的四个影响因素;通过扎根理论的典范模型,进一步发展了大学生信用四维影响因素模型;在此基础上编制问卷,通过实证分析,验证了大学生信用建设影响因素模型:教育文化因素、管理制度因素、市场化服务因素、保障支持因素,创新性地将市场化服务因素和保障支持因素引入大学生信用建设的研究中,一定程度上弥补了大学生信用研究的空白。第三,实证探索了大学生信用建设的影响机制,提出了推进我国大学生信用建设的对策。以往信用研究领域更多地关注信用评价问题,通过信用评价模型构建,实现信用评级,从而指导信用风险防范,提升大学生信用水平。但是这种评价范式的研究,属于事后控制,无法进行事前、事中决策。研究认为,提升大学生信用水平,首要要解决大学生信用建设影响机制的问题。因此,本研究以探寻大学生信用建设机制为目的,在构建大学生信用影响机制的理论模型的基础上,通过对2168份问卷调研数据进行多元回归分析和结构方程模型验证,证实了教育文化因素、管理制度因素、市场化服务因素、保障支持因素对于大学生三维信用的影响作用,为推进大学生信用建设提供了理论支撑。


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