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创建学习型组织有效性问题研究

郭晓君  
【摘要】:本文借鉴自组织理论、知识管理理论等相关知识,运用人学分析方法,以莱钢为例,深入分析了创建学习型组织的有效性问题。目前,我国各种组织普遍存在着文化贫困、有限理性突出、自主创新能力弱等问题,要提高综合竞争能力,立于不败之地,实现组织可持续发展,必须加快创建学习型组织。学习型组织是指能自主地适应环境变化,自行建立学习机制,分工协同,自行整合知识资源,进行知识创新,自我变革和演化,不断提升核心竞争力,实现可持续发展的自组织系统。学习型组织具有自组织、以人为本、科学学习、动态适应、综合创新、系统协调、可持续发展等特征。创建学习型组织要从三个方面努力:一是选择正确的模型,如彼得圣吉模型等。二是科学制定创建学习型组织的评价指标体系,及时进行绩效评价。三是科学进行创建活动。要加强领导,科学规划、建立长效机制、加大投入,抓住主要步骤和环节,收到实效。莱钢是我国创建学习型企业的先进典型,他们走出了一条以人为本、自主学习创新的成功之路,值得各种组织学习借鉴。今后要加强对学习与自主创新的关系、创建学习型组织的路径和模式、成本与效益分析等问题的研究。


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