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录像—反馈在排球普修课基本技术教学中的实验研究

杨水霞  
【摘要】:在全面推广素质教育的今天,传统的教学方式正受到越来越严峻的挑战,寻求新的体育教学方式,运用现代化的教学手段,对深化体育教学改革无疑有着重要的意义。多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,由于它提供的信息量大、范围广,已在许多方面得到了广泛的应用,它对提高课堂效率与效益能够收到事半功倍的效果。录像-反馈作为一种先进的教学手段已经运用到排球教学实践和学生的行为分析中,但前人仅是侧重多媒体技术的运用,而模糊或不重视反馈过程。本研究试图在排球技术教学中运用录像—反馈手段,借助先进的录像设备,在多媒体技术的基础上,重视反馈的内容、时机、频率等方面,探讨其在排球教学中的有效性,拟为改进排球教学方法,提高教学质量提供一种新的思路和理论依据。 本实验研究主要采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法和教学实验法,实验前制定了增加录像反馈手段的新教学进度安排,并经过实验去验证教学的效果。通过调查、分析,研究结果如下: 1录像反馈教学手段的确在提高学生技术动作和熟练掌握程度上发挥了一定的作用,提高了教学质量。它充分发挥了现代多媒体技术的优势,手段先进,方法新颖,能充分调动学生的学习积极性,弥补了传统教学方法的不足,符合时代与社会发展的需要。 2录像反馈教学手段满足师生共同参与,充分发挥教师的主导作用和学生的主观能动性。在教师的组织、引导下,着重培养了学生观察、分析和独立解决问题的能力。 3录像反馈教学手段激活、放大了其它常规教学方法,产生良好的教学整体效应。它即可对整个或某一阶段的教学过程实施控制,也可用于某次课、某一具体技术动作教学,具有较强的实用性。 4学习目标设置、反馈信息精细到个人以及反馈后的帮助措施到位有助于提升反馈效果。


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