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安徽省高职高专院校体育的现状调查与对策研究

万一春  
【摘要】: 高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分。高职高专是培养生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用性人才的一种类型的高等教育。作为高职高专教育的载体—高职高专院校肩负着重要的历史使命及艰巨的培养任务。 随着社会和教育事业的发展,高职教育已成当前社会关注的一个热点。发展高职教育,是我国科教兴国,加快现代化进程的需要。中国进入WTO,为适应高职教育的发展,培养得、智、体、美全面发展得高职专业人才,高职高专院校体育教学在不断得改革。高职体育教学改革要求高职院校体育教学应树立“健康第一”、以人为本、终身体育的指导思想。本课题的研究对高职院校体育管理、教学改革、师资队伍建设等,有着较为重要的理论和实际意义。 本课题主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对安徽省高职高专院校体育现状进行调查研究,提出了目前高职院校体育管理薄弱、教学方法落后、教学内容单一、考核方式不合理、师资力量薄弱、场馆(地)器材不足、经费短缺等主要问题,针对高职院校和学生得实际情况,探讨高职院校体育工作的发展对策。 本文通过调研,参考国内外高校体育的高职院校体育教学的发展情况,分析安徽省高职高专院校体育现状,针对现状提出了加强体育管理;明确教学目标、更新教学观念;修订教学大纲,调整教学内容,在教学内容的安排上要考虑学生将来职业工作对其身体素质的特殊要求;改革体育教学方法和手段;改革考核方式,更新考评办法;加强师资队伍建设;对多渠道筹集体育经费,改善体育设施等发展对策。 本文通过调查分析得出如下结论: 高职高专院校管理机构不健全,需要完善体育工作管理制度,细化管理人员职责,责任到人,落实到位,使体育工作管理更科学化、系统化,分工更明确化;高职高专院校沿用普通院校体育教学模式,对高职高专院校的体育教学的稳定性、实效性有一定的实际意义,但缺乏高职高专院校职业教育的个性,也不适应高职高专院校的学生特点,必须进行改革;高职高专院校体育教学要根据各专业特点和各职业对学生的体质的特殊要求,充分考虑学生进入一线工作岗位的实际需要,开发和选用职业性体育教材、教法等来开设体育课;要根据高职教育的特点,加强对学生进行动手能力和创新能力的培养,重视心理健康教育,发展学生的个性;高职高专院校课外体育活动、课余训练与竞赛基本能够正常开展,但是需要各院校加强管理,正确引导,增加学生参与课外体育活动的次数和时间,加强体育教师对学生参加课外体育活动的指导工作,合理计算体育教师指导课外体育活动、课余训练与竞赛的工作量,充分调动体育教师的积极性;新升格的高职高专院校,一般来说体育运动场馆(地)、设施较差,应努力改善,增加投入,加快发展,确保体育课教学、课外体育活动与课余训练的开展。


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