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鄂伦春族传统游戏的教育人类学研究

白洁  
【摘要】: 鄂伦春族是当今世界罕能延续下来的狩猎民族之一,有关鄂伦春族的研究具有重要的学术价值和实践意义。在长期的历史发展中,鄂伦春族独特的文化和生存方式造就了鄂伦春人特有的品格。然而,随着鄂伦春族传统文化的迅速消失,鄂伦春人的独特品格也面临着消亡的危机。因此,从教育人类学的视角对形成鄂伦春人的优秀品质有重要影响的游戏加以研究,使其得到有效抢救和传承,是本研究的目的和价值所在。 游戏作为鄂伦春人培养后代的重要手段之一,其中蕴涵着鄂伦春族传统文化的精华和独特的教育功能。本文通过历史文献法、理论分析法和人类学的实地调查方法,在对鄂伦春族传统游戏的起源、形成、主要内容及特征进行整理和分析的基础上,根据多元智能理论和心理学、教育学等学科关于游戏与儿童发展关系的理论,从教育人类学的视角,对游戏在鄂伦春人多种智力和心理素质、道德品质形成中的作用进行了分析。之后,通过对当今鄂伦春族传统游戏的传承现状的实地调查及其相关因素分析,论证了自然环境、制度环境和文化环境的变迁与游戏传承困境之间的关系。最后,分别从历史、现实和未来三个视角,对鄂伦春族游戏的传承价值和发展途径进行了深入分析和探讨。 论文的内容由以下几部分构成: 序论:对选题背景、研究目的和意义、理论框架和主要研究方法、相关研究动态以及本研究的理论价值和现实意义作简要阐述和说明。 第一章,鄂伦春族传统游戏概说。在对鄂伦春民族的形成、历史发展和传统文化进行概述的基础上,对鄂伦春族传统游戏的起源、演变、主要内容及其特征进行了分析和论述。 第二章,鄂伦春族传统游戏的社会文化功能及教育功能分析。就鄂伦春游戏传承在其社会中对生产和生活知识、道德和习俗、增进娱乐和交往、民族性格的培养以及增强民族凝聚力等方面的作用进行探讨。并从教育人类学的视角,就游戏在鄂伦春族传统教育中的功能,以及对鄂伦春族儿童智力因素和非智力因素发展的影响进行了深入的考察和分析。 第三章,鄂伦春族传统游戏传承现状的田野调查。介绍了笔者通过人类学的问卷和访谈等实地调查方法,对内蒙古自治区鄂伦春自治旗鄂伦春族传统游戏的传承现状所做的田野调查,并对调查获得的资料和数据进行了相关分析和解释。 第四章,鄂伦春族传统游戏传承机制与困境分析。根据文化生态学理论,对鄂伦春族传统游戏能够传承至今的机制和环境条件加以阐释,并分别从自然环境、制度环境和精神环境三方面对游戏在今天的传承困境进行了深入探索。 第五章,鄂伦春族传统游戏的传承思考。从历史、现实和未来三个视角,对如何传承和发展鄂伦春族传统游戏进行了思考。指出鄂伦春族传统游戏在保护人类非物质文化遗产、丰富人类文化多样性、促进当代儿童身心发展及保持人的个性化、人类的创造性方面具有特殊价值。提出鄂伦春族传统游戏应以开放的姿态面向未来,面向世界,使之不仅为过去和今天的鄂伦春民族发展服务,更要为整个中华民族和全人类的发展服务,并就如何对鄂伦春族传统游戏进行挖掘、保护和传承,如何对其进行现代化变革等问题,提出了自己的看法和思路。


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