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基于高职院校学生自我认知的职业生涯规划研究

汪利  
【摘要】:随着高等教育大众化的步伐加快,高校扩招,面对每年几百万的大学毕业生,他们的就业难问题越来越突出。高职院校的学生作为大学生的重要组成部分,其就业问题关乎整个社会的稳定和人力资源分配。这部分学生相对于本科生来说起点低,学习基础相对较差,他们面临着更为突出的就业压力。所以,探索适合高职院校学生的职业生涯规划道路势在必行。 本文是基于高职院校学生的自我认知来对职业生涯规划进行研究的。针对现状,抽取了两个高职院校,三个年级,不同专业,不同性别的学生作为样本进行问卷调查和访谈。结果表明:高职生的职业生涯规划现状不尽人意,不同性别,不同出生地的学生在职业生涯规划方面的得分是不同的,有显著性差异的。自我认知对学生的职业生涯规划有着显著性影响。 鉴于此,文章提出了从横向和纵向两个角度来提升自我认知能力。还对进一步做好高职生职业生涯规划提出了对策和建议。主要包括重视学校的心理健康教育工作,为职业生涯规划工作的开展保驾护航;分年级训练,建立职业生涯规划档案;建立专门的职业生涯规划咨询机构;加强专业技能训练和社会实践,培养技术过硬的人才;鼓励学生创业,让学生在创业中成长;充分利用校企合作的平台,共同促进学生的职业生涯规划发展。这些建议对提升学生的自我认知能力是切实可行的,对高校的就业指导工作的开展也是有实际意义的。


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