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山东财政学院学生综合素质评价研究

张艳娜  
【摘要】:建设社会主义和谐社会要求高等教育培养的优秀人才,必须具备应付未来挑战和参与国际竞争所必需的心理素质、知识结构与应变能力。和谐社会呼唤素质教育。时代要求当代大学生的思想道德素质、业务素质、文化素质、身心素质一定要和谐发展。只有这样,大学生才能肩负起未来建设者的重任,才能具备构建和谐社会的能力。着力培养大学生的综合素质,已经成为我国经济社会发展客观的要求。本文就是在这一背景下研究山东财政学院学生的综合评价体系的。 文章首先介绍综合素质的内涵和综合素质四个方面的内容——思想道德素质、业务素质、文化素质、身心素质及其要求,以及综合素质评价的内容和程序。然后分析了山财目前学生综合素质的现状和成因,以及目前山财现行的学生综合素质评价方法及其缺陷,并针对其缺陷设计了山财学生综合素质评价的指标体系。该指标体系确定了四个一级评价指标,包括:思想道德素质、业务素质、文化素质、身心素质。在对四个一级指标进行细分后,进一步确定了28个原始指标或生成统计指标为二级评价指标。主成分分析是多元统计分析中一种重要的方法。主成分分析的应用使存在相关性的多指标问题得到简化,即采用降维的方法找到几个综合因子来代表原来众多的变量。通过运用主成分分析法,对山财工商管理学院2001级工程管理班30名同学进行综合素质评价。最后,根据评价结果,分别从想道德素质、业务素质、文化素质、身心素质四个方面提出今后提高山财学生综合素质的对策建议。


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