高校创业教育管理模式与质量评价研究

【摘要】： 当今我国高校毕业生面临着越来越大的就业压力,而高校培养出来的学生对国家和社会的依赖性过强,缺乏主动性、开拓性和创新性以及创新精神不足、创业能力弱是导致大学生就业力不强的重要原因之一。本研究针对高校创业教育乏力的现状,通过理论分析、比较研究与实际调查等方法,分析创业教育模式和创业教育管理在机制、制度、组织等方面现存的主要问题及其成因,以构建高校创业教育模式,创建高校创业教育评价模型,提高创业教育质量,实现以创业带动就业的教育模式转换。 本研究主要从以下七个方面展开论述:第一,分析了国内外高校创业教育的研究现状,厘清了创业教育及有关概念的内涵,阐明了高校创业教育管理的价值和研究动因。第二,研究了创业教育及创业教育管理的模糊数学理论、需要层次论、系统科学理论、人力资本理论、学习型组织理论等理论基础,剖析了创业教育的特质及功能。第三,通过比较研究,总结并评析了国外高校创业教育管理模式及部分国际著名高校创业教育管理的典型模式,以为对我国高校创业教育管理提供借鉴。第四,深入探讨高校创业教育存在的机制和制度缺陷,反观高校创业教育管理现存的主要问题,并运用有关创业教育及管理理论,探析形成问题的深层原因。第五,形成了加强我国高校创业教育的路径及模式,创新性地提出了“内部完善—外部支持—综合激励”的高校创业教育管理模式。第六,构建了高校创业教育评价指标体系和高校创业教育质量评价的模糊数学模型。第七,将模型应用于S省4所有代表性的高校进行实证分析,用对抽样数据的分析使模型得以验证。