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远程开放教育教师管理问题研究

王海英  
【摘要】:开放教育是实施国家“现代远程教育工程”的重要组成部分。经过几年的探索与实践,广播电视大学得到迅速发展,开放教育呈现出强劲的发展势头。教师队伍不断壮大,队伍来源日趋多样。然而,如何适应网络环境下远程开放教育的需求,改革传统的管理模式,开展管理模式改革的研究,教师队伍的人员素质、工作质量、队伍建设对管理模式改革,起着十分重要的作用。为此,以电大远程开放教育教师管理问题研究为切入点,摸清电大开放教育教师管理的状况,总结其经验教训,理清建设和发展思路,对开放教育教师管理问题的研究具有典型性,其对教师管理问题研究的思路和措施对远程高等教育教师管理具有指导意义和借鉴作用。 本文首先提出开放教育教师管理的理论依据,在分析、借鉴国内外同类院校在教师管理优势经验的基础上,对天津电大开放教育教师管理现状进行了调查,提出教师队伍实际规模偏小、教师队伍结构不尽合理、教师科研能力薄弱、系统兼职教师队伍建设和管理问题突显等问题,并对其内外部成因进行了分析。针对教师队伍存在的问题,认为首先在理念上,应转变教师的传统教育观念、树立科学的人才观、以人为本的教师队伍发展观、开放式教师队伍培养观念、民主参与民主管理的观念;其次,通过建立更为合理的专业技术人员职称的评聘制度、提高办学水平,提升学校的知名度和公信力、建立兼职教师的资源配置市场机制、注重感情交流,构建和谐关系等方面来改善开放教育教师管理问题的内外部环境;再次,以搞活用人机制,多种形式引进人才、大力抓好人才培养,提高教师队伍整体素质、建立竞争机制与完善考评制度、加强兼职教师队伍建设来加强开放教育教师队伍的培养与管理;最后,以创建远程导师培训制来满足大规模培养远程教育专业人员的需要,指导远程教育专业人员理解专业人才培养方案,系统了解学习内容,构建合理的知识结构,切实加强教育“育人”功能,实现“学问、科研与品德”俱进的目标。


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