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《加利福尼亚体适能测试标准》与《国家学生体质健康标准》的比较研究

马晶瑶  
【摘要】:《国家学生体质健康标准》对于学生身体形态、技能水平和身体素质的评定起到至关重要的作用,并且对增强学生基本身体素质、提高学生体育锻炼的积极性和运动技能水平奠定了良好的基础。 美国在体质测试研究上有很长的历史,发展比较完善,研究水平比较高,学术思想和测试方法比较先进。自2003年起加州教育部门开始颁布了《加利福尼亚体适能测试标准》从加州公立学校实施一系列的措施降低肥胖增长率鼓励学生积极锻炼。并根据实施过程中所遇到的问题逐年进行修改,影响非常广泛,其评价机制也相对比较完善。加利福尼亚州作为美国面积第三、人口最多的州,在体质监测方面处于先进水平。我国体质测试经历了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》、《大学生体育合格标准》、《中学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》及初中毕业生升学体育考试办法等一系列制度,《学生体质健康标准》,并在2014年,对《国家学生体质健康标准》进行修订。但仍存在学生体质下降的现象,本文通过与《加利福尼亚体适能测试标准》的比较可以使我国关于学生体质测试方面更加科学,更加全面。 本研究以《国家学生体质健康标准》和《加利福尼亚体适能测试标准》为研究对象,采用文献资料法、比较研究法、实验测试法对《国家学生体质健康标准》与《加利福尼亚体适能测试标准》进行比较研究发现:两国的测试项目有一定的重叠性,发现无论在中国还是美国,学生的体质测试的项目都是具有一定代表性的,可以有针对性的发现学生体质所存在的问题,但都有需要改进和完善的地方:我国通过测试对学生下肢力量和爆发力起到了良好的监测作用,但是对于肌肉力量和耐力的测试仍有待细化和完善:两国就相同的测试项目其方法也有所不同;评价方式也有具体目标参照性评价方式(中国)和质性评价(美国)之分;我国在器材和开发和利用相对美国比较落后。并通过测试法,实验研究《加利福尼亚体适能测试标准》在我国的可操作性并进行对比研究,分析得出:《加利福尼亚体适能测试标准》在我国有一定的可操作性,但是许多项目的测试并未在我国普及,短时间内很难运用于我国的测试标准。 提出以下结论与建议:1、两国测试标准在内容上有所差异2、我国测试标准的构成要素应更加细化3、我国测试方法有待改善4、提高测试器材的科学化水平5、我国应增强对上肢肌肉力量和耐力的监测。


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