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“药用植物学”多媒体教学模式与整体优化的实验研究

张坚  
【摘要】:药用植物学是中药专业的一门重要的专业基础课。作为形态学科,长期以来 一直沿用的传统的课堂教学模式一直是制约本学科教学发展的瓶颈,落后的教学 手段、单调的教学方法、枯燥抽象的教学内容已经远远不能适应当今社会对中药 人才的需求。如何才能从根本上解决目前教学中存在的问题,满足学生的学习需 求,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,是本次实验教学改革的出发点和目 标。 本次实验改革立足教学实际,在经过严密科学调查研究,分析学生主体现状 与需求,了解学生对课程改革的意向的基础上,明确实验目标,确定实验方案与 策略。基于形态学科自身的特点,本次实验以教学手段的改革作为改革的突破口, 按照教学设计原理设计和制作符合学科特点的助教型教学课件,以此作为主要的 教学媒体软件,并依据多媒体组合的原则,将传统教学媒体(如黑板、实物、标 本等)与现代教学媒体(如实物投影仪、计算机多媒体等)有机的结合形成优化 的媒体群。为了深化教学改革,本次实验在教学目标、教学方法、教学内容等方 面都进行了改革。如按照布鲁姆的目标分类理论优化教学目标,明确知识点的学 习水平;在此基础上对教学内容按照事物的发展规律和认知规律进行了组织、展 开与重构;并依据启发式教学原则采用了直观讲授与启发引导相结合的教学方 法,试图优化课堂教学结构,建立符合学科特点的新型教学模式。


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