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战后美国合作教育发展研究

张婧  
【摘要】: 教育是立国之本。职业教育是现代教育的重要组成部分,是一个国家实现 工业化、生产社会化和现代化的重要支柱。合作教育产生于现代工业及职业教 育的相应要求,但由于工业化进程及职业教育的发展水平各异,因而各国实施 合作教育的时间不一。“合作教育”一词最早由美国提出,德国、美国是最早实 施合作教育的国家。 美国的合作教育自1906年产生至今已走过了近一个世纪的历程,它对职业 教育乃至社会的发展起到了举足轻重的作用。本文从历史发展的角度对美国的 合作教育进行研究,重点阐明了二战后美国合作教育的特点及其所发挥的作 用,辩证分析了美国合作教育发展过程中三个主要因素的地位和作用,从而为 我国在职业教育领域刚刚起步的企业与学校的合作方面提供一些借鉴。


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