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信息技术与初中语文教学整合模式研究

孙姚同  
【摘要】:伴随着新课程标准的颁布和各种新教材的推广应用,信息技术在语文教学中的应用越来越受到重视,信息技术与语文教学整合的实践逐步走向深入。但由于人们对“整合”的认识不同,各种实践所基于的理念、思想和教与学的模式不同,构建的整合模式难以充分贯彻新课程标准的理念与思想,导致语文教学发生偏差,难以达到课程改革的要求。为了更有效地推动整合实践,本研究对信息技术与初中语文教学整合模式的构建进行了探讨。 首先,本文结合当前初中语文教学的实际和新课程语文教学的要求,分析了当前基础教育课程改革背景下建构信息技术与语文教学整合的模式需要遵循的基本要求。然后,按照这些要求,结合初中语文教与学的特点和学生语文素养培养的需要,依据相关的理论与思想,构建了信息技术与初中语文阅读、写作、口语交际教学相整合的模式。最后,依据所构建的模式,设计了相应的教学案例,并在保定市第十七中学进行了初步地实践,通过教学过程观察、问卷调查、师生访谈等形式,对教学效果进行了评价与反思,使模式获得了初步的检验和修正。


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