“双碳”目标导向下的既有校园绿色更新策略研究

【摘要】：“双碳”目标的提出是中国应对全球气候变化做出的承诺。“十四五规划”中明确指出要制定2030年前碳排放达峰行动方案,锚定努力争取2060年前实现碳中和,采取更加有力的政策和措施,积极应对气候变化。我国的城镇化发展进入后半程,“绣花针”式的城市微细更新将成为未来城市提升品质的主要手段。面临城市“双碳”目标以及存量更新发展的背景下,城市发展亟需通过更新建设,向绿色发展、可持续发展转型。既有校园在城市空间中具有重要的地位以及高校所具备的基本职能,决定了既有校园绿色更新建设对城市整体实现“双碳”目标具有重要意义。本文以华北水利水电大学(龙子湖校区)作为研究对象,通过案例分析、校园建成环境评价研究等方式,针对既有校园提出绿色更新建设策略,以期对城市整体实现“双碳”目标提供借鉴与经验。首先,本文阐述了课题的研究背景、研究目的与研究意义;同时通过查阅相关研究文献,对国内外的绿色校园相关研究发展与研究现状进行综述,总结了国内外绿色校园相关理论研究的发展、绿色校园实践方法与经验,以期对既有校园更新建设策略的研究有所参考。其次,本文通过主观评价与客观评价相结合的方式,对华北水利水电大学(龙子湖校区)的绿色校园建成环境进行评价研究。在主观评价方面,借助建成环境使用后评价理论,通过层次分析法,构建了校园建成环境满意度评价体系,对校园使用者进行校园建成环境满意度调查;在客观评价方面,通过实地调研、走访调查、软件模拟以及资料收集与分析等方式,依据《绿色校园评价标准》(GB/T 51356—2019)对校园进行客观评价,得出华北水利水电大学(龙子湖校区)的绿色校园建设情况。最后,基于主客观评价研究结果,分别从校园的硬件设施与软件设施两个方面,提出了既有校园绿色更新建设相关策略以及更新建设机制模式;同时通过分析城市发展动力机制,高校与城市间具有的特殊关系,分别从既有校园绿色更新建设、高校绿色教育文化以及高校绿色科研服务等三方面提出了促进城市发展、实现“双碳”目标的影响因素,以期对城市“双碳”目标实现路径研究提供借鉴。