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GeoGebra软件辅助中职数学教学的探究与实践

马玉青  
【摘要】:进入21世纪以后,互联网快速发展,它为公众打开了一个全新的世界——数字化世界,信息技术无时不有,无处不在。人们越来越习惯依赖于通过广泛的数字技术来获取信息、文化、知识,比如:文本、音频、图形、动画、视频等等,这使得学生们也越来越倾向于接受以这种方式给予他们的内容。因此为学生提供可视化和有效学习环境的软件也越来越多,如几何画板、Matlab,Maple等等。作为一名中职学校的数学教师,笔者认为GeoGebra软件非常适合于中职学校的数学教学,GeoGebra软件将几何、代数、微积分集成在一个数学教学程序中,它功能强大,操作简单,面向大众,动态化是它的灵魂。数学学科是一门很抽象的学科,在习得的过程中,它不仅要求学生具有丰富的想象力,还需要具有较强逻辑思维能力。可是中职学校的学生数学基础薄,很多学校又轻基础重专业现象严重,这使得中职学校数学的教学很不乐观,陷入了困境。借助于GeoGebra软件辅助教学,可为学生提供数学思想的视觉图像,灵动数学课堂,使复杂、抽象、枯燥的数学内容变得突出、形象、生动、多样。这样不仅有助于突破知识难点,帮助学生理解,也有助于刺激和塑造学生的视觉形象,吸引学生的更多感官,激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣及理解探究的能力,进而提高教学效果。本论文希望通过展示GeoGebra软件辅助教学的优势,让广大中职教师看到用GeoGebra软件辅助中职数学教学带来的成效,为中职数学教师运用信息技术进行教学提供参考,对数学教师运用信息技术辅助教学的理念和能力起到促进作用,给中职数学教学开拓新的思路,起到抛砖引玉的作用。首先通过查阅文献更为深入地了解GeoGebra软件的功能和特点,其次在三个学校对部分学生、数学教师进行了问卷调查,结果发现本研究的必要性,又通过对有关中职数学教学及用GeoGebra软件辅助教学的文献分析梳理,归纳总结出Geogebra软件运用于数学教学的功能和优势;因此笔者结合中职数学教材和学生的特点,分析总结出运用GeoGebra软件辅助中职数学教学的教学原则、可解决的教学内容、采用的教学模式,并制作了典型的教学案例。最后为了检验运用GeoGebra辅助教学的效果,进行教学实验。实验的结果印证了GeoGebra软件在中职数学教学中的应用价值:GeoGebra软件辅助教学,可以提高学生的注意力和学习兴趣,帮助学生理解,培养学生的自主探究的能力,有利于提高教学效果。


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