收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

依托数学文化的STEAM课程研究与设计

刘静  
【摘要】:创新对国家发展,民族进步,个人提升,都具有重要作用和意义。如何利用课堂提高学生的核心素养,人们一直在思考、探索。各种模式不断涌现,各种方法不断翻新。融合了科学、技术、工程、艺术和数学五门学科的STEAM课程成为提升学生核心素养的一种途径。本论文从本校的学情出发,基于STEAM课程的理念,根据已有STEAM课程的零散实例,本着以提高学生核心素养的目的,设计了校本课程——新新课堂。本课程的设立依据学生的年级特点分为六个层次、六个篇章,从低到高分别是:童谣篇、故事篇、古诗篇、锦绣中华篇、丝绸之路篇和探索发现篇。目前以四年级的学生为实验对象,通过一学期的STEAM课程的学习,通过学期初和学期末两次调查问卷及学生作品的水平的对比,客观地看出学生核心素养的提升。研究的内容包括:(1)数学文化的融入。(2)课程体系雏形的形成。(3)“新新课堂”的“五环节”教学模式的初步形成。(4)参与网络平台的初步搭建。(5)学生档案的初步建立(6)评价方案的初步建立。由于STEAM课程的本土化需要一个过程,目前整个课程的实施都属于初级阶段,经过一学期的学习,学生的核心素养确实得到了提升。但是在实施过程中也有一些问题,内容与形式还需要进一步改进与提高。据研究内容确定了如下主要研究方法:文献研究法、调查研究法、案例研究法和数据分析法等。研究过程包括:(1)通过研究文献获取STEAM教学相关资料,分析和总结出国内外的研究现状,提出本文研究的意义。(2)在自然形态下,通过访问﹑发问卷﹑开调查会﹑测验等方式收集体现学生核心素养的材料。依据学生学习过程中的各种表现与收获,将课程内容采用相对合理的教学方式传授给学生。(3)通过研究与学习相关理论,对具有代表性意义的案例、课例进行研究,经过总结后确立适合本课程的教学模式。(4)通过数据分析法的均值分析、偏差值分析和均值的假设检验,从不同角度说明经过一学期的学习,学生核心素养得到了提升。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 陈小林;;融入数学文化的概率论与数理统计的教学设计案例分析[J];教育现代化;2019年34期
2 覃淋;李秀萍;;对2018年一道高考数学文化试题的评析[J];中学数学研究(华南师范大学版);2019年09期
3 陈小林;;基于数学文化的概率论与数理统计的课堂教学实践[J];教育现代化;2019年30期
4 刘生贤;;数学文化在小学数学课堂教学中的实践思考[J];教育革新;2019年02期
5 邵红能;;教科书“数学文化”的概念剖析与实施策略——以沪教版《数学》为例[J];中国建设教育;2018年03期
6 施卫英;;在课堂教学中融入数学文化[J];课程教材教学研究(教育研究);2019年Z2期
7 孔兆蓉;;论数学文化的概念和建设[J];高教学刊;2018年24期
8 梁兰英;;对小学数学文化课的思考[J];科学咨询(教育科研);2018年12期
9 刘琴;;例谈追求充满数学文化的数学课堂[J];数学教学通讯;2018年34期
10 李凯;;回顾与反思:小学数学文化研究综述——以2003—2017年度硕士学位论文为例[J];西北成人教育学院学报;2018年06期
11 黄玉梅;陈琳琳;;数学教育中数学文化的融入探索与研究[J];才智;2018年35期
12 付天贵;宋乃庆;;数学文化及其在小学素质教育中的价值[J];教育研究与实验;2018年06期
13 汪思园;;数学文化引入高校数学课堂的研究综述[J];数学学习与研究;2019年02期
14 阮文婷;孔德鹏;;挖掘试题内涵 赏析数学文化——以2018年各省市数学高考题为例[J];高中数学教与学;2018年22期
15 王贵阳;;谈数学文化与小学数学[J];才智;2019年02期
16 王丰;杜紫薇;;浅谈数学文化的重要性[J];现代经济信息;2019年03期
17 万广磊;李毅;;数学文化[J];中学数学教学参考;2019年Z2期
18 王勇;司晨辉;;依托数学史料 嵌入数学名题 彰显数学文化——活跃在全国各地模拟卷中的数学文化题解析[J];中学数学杂志;2019年03期
19 郭民;白钢;;数学文化与数学文化价值的思考[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2019年03期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 杨梅玲;蒙之伟;曹丽霞;;构建数学文化提升学生数学素养的研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第九卷)[C];2018年
2 毛丽萍;;充分展现数学文化的魅力[A];基础教育理论研究论文精选(上卷一)[C];2004年
3 成晓波;;构建文化课堂,感受数学魅力[A];2015年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2015年
4 李清;杨海艳;;国内外大学生数学文化素养的培养途径[A];创新驱动,加快战略性新兴产业发展——吉林省第七届科学技术学术年会论文集(下)[C];2012年
5 方国敏;谢蔚;;关于提升医学类学生数学文化素养的实践与思考[A];2013年7月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年
6 李志林;;数学文化在高中数学教学中的渗透研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十一卷)[C];2017年
7 黄孙琴;;数学文化渗入到高等数学课堂的探究与实践[A];十三五规划科研成果汇编(第三卷)[C];2018年
8 李生辉;;用数学文化打造和谐校园[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)[C];2010年
9 耿青松;;小学教师数学文化观的调查与培养研究[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
10 张峰;刘春玲;戴书兰;;小学数学教学中数学文化的渗透策略研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第九卷)[C];2017年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 袁缘;数学文化与人类文明[D];吉林大学;2013年
2 李小平;数学文化与现代文明[D];吉林大学;2016年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘静;依托数学文化的STEAM课程研究与设计[D];河北师范大学;2019年
2 胡梦尧;教师的数学文化素养对其数学教学行为的影响[D];南京师范大学;2018年
3 李盈盈;小学数学教科书中数学文化的呈现研究[D];湖南师范大学;2018年
4 周彦池;数学文化教学与小学生几何直观能力的相关性研究[D];西南大学;2018年
5 吴谦;数学文化融入小学数学教学调查研究[D];内蒙古师范大学;2018年
6 邱晚春;初中数学文化教学实施现状的调查研究[D];黄冈师范学院;2018年
7 安红霞;融数学文化于数列教学的策略研究[D];喀什大学;2018年
8 陈炫冶;数学文化融入高中数学教学的研究[D];河南大学;2018年
9 刘琬霖;数学文化融入初中数学勾股定理的教学设计研究[D];重庆师范大学;2018年
10 牟春晖;基于数学文化的高中代数教学设计案例研究[D];辽宁师范大学;2018年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 通讯员 冀宁;院士专家南开畅谈数学文化[N];科学时报;2011年
2 本报记者 李斐然;《数学文化》:呼唤“女王”归来[N];中国青年报;2012年
3 贵州省贵阳市师范学校附属实验小学 支燕卿;在数学文化课中培养学生的数学思想[N];山西科技报;2017年
4 本报记者 董鲁皖龙;渗透数学文化 突出创新应用[N];中国教育报;2017年
5 邢台广播电视大学 李雪;“德”字中的数学文化[N];邢台日报;2017年
6 宣威市西宁一小 刘莹;让数学文化走进数学课堂[N];云南经济日报;2017年
7 中国传媒大学区域经济研究院课题组;以数学文化武装创业创新[N];中国县域经济报;2015年
8 本报记者 明海英;数学文化研究有待创新[N];中国社会科学报;2014年
9 金坛市华罗庚实验学校 马金花;让思想在数学文化拓展中滋养[N];江苏教育报;2013年
10 溧阳市实验小学 胡世和;让“数学文化”充盈数学课堂[N];江苏教育报;2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978