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统编版初中历史教材七年级上册比较研究

韩璐  
【摘要】:历史教材是历史教学中最基本的工具,在历史课程改革中占据着举足轻重的地位。近年来,随着对历史教材体例的研究逐渐热门化,历史教材也成为了历史课程改革的主要实施载体。随着我国教育改革的发展,中小学历史教材呈现了“百家争鸣、百花齐放”的态势,在众多版义务教育初中历史教材中,人教版、北师大版、岳麓版无论从编写质量还是使用体验来看都是很具有代表性的教材,针对这些版本教材的比较研究,成果颇丰。自2012年起教育部开始统一组织编写义务教育阶段的历史教材(以下简称“统编版”),标志着历史教材“一标一本”时代的开启。统编版教材引起了中学历史教学界广泛关注,因此有必要对新、旧两种版本的教材进行对比,以此指导教学实践。本文拟用文献法、例举法、数据统计法、比较分析法,选取了统编版初中历史教材七年级上册“第三单元(秦汉时期)”与人教版、北师大版、岳麓版相关内容为研究对象,并结合教育学、心理学理论进行比较分析,一是找出这四个版本初中历史教材之间的共性,考察历史教材发展的方向;二是发现四个版本的个性,考察四个版本各自的特长,更重要的是通过比较,发掘统编版教材的特点与不足之处,并提出改进建议,以提高统编版初中历史教材的质量。


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