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中学生心理资本、英语学业情绪与英语学业成绩的关系

李道元  
【摘要】:当前社会,随着世界经济与文化的交流日益增强,人们越来越注重英语学习,从小学甚至更早,家长便格外重视对孩子英语学习的培养。学好英语已经成为我国公民必备的基本素养之一。在中学阶段,英语是一门十分重要学科,也是国家规定的必修中的三大主科之一。而中学生英语学业成绩的高低,将直接影响学生的总体成绩和综合素质水平。影响英语学业成绩的非智力因素有很多。心理资本是超越人力资本和社会资本的一种核心要素,这种核心要素是个体竞争力的重要体现,它能在个体成长和发展过程中表现出来一种积极的心理状态,并且对个人成长和能力的提升有促进作用。心理资本对学生综合素质的发展起着很重要的作用。已有研究表明,心理资本和中学生的学业成就存在相关关系,并且对其学业成就有显著的预测作用。学业情绪指的是在学生学习的过程中,与学生一切学业活动相关的积极或消极的情绪体验。学业情绪对提高学生的学业成绩和学习兴趣有着十分重要的意义。学业情绪与学习成绩的关系相辅相成,二者相互作用,相互影响。但是学业情绪具有领域特殊性,在不同的学科中,学生体验到的学业情绪也是不一样的,因此对学业情绪的研究应与具体学科相结合。在前人研究的基础上,本研究将学业情绪与英语学科相结合,探讨中学生心理资本、英语学业情绪与英语学业成绩三者之间的关系。研究随机选取石家庄市某初二、高二年级各325人为被试,采用张阔(2010)等人编制修改的《积极心理资本问卷》(positive psychological capital questionnaire,PPQ)以及李俊青编制的《中学生英语学业情绪问卷》考察中学生的心理资本水平和英语学业情绪状况。同时统计学生的英语期末统考成绩作为英语学业成绩。结果发现:(1)中学生心理资本的整体状况较好,在性别、是否独生子女以及是否班干部上差异显著,年级差异不显著。(2)中学生的英语学业情绪整体状况较好,在是否是独生子女和班干部子维度上差异显著,在年级和性别维度上差异不显著。(3)中学生的心理资本与积极英语学业情绪和英语学业成绩都呈显著正相关关系;积极学业情绪与学业成绩之间也呈显著正相关关系。(4)心理资本和英语学业情绪对英语学业成绩均有直接预测作用。且心理资本对英语学业情绪也有预测作用。(5)英语学业情绪在心理资本和英语学业成绩之间起部分中介作用,心理资本能够直接对英语学业成绩产生影响,也可以通过英语学业情绪来影响英语学业成绩。


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