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师生关系的改善与初中生自主学习能力的培养研究

张丽霞  
【摘要】: 社会的发展、科技的进步,对人的能力,特别是人的自主学习能力提出了新的、更高的要求。学校如何培养学生的自主学习能力,己成为教育改革的重要内容。师生关系作为教育大厦的基石,在教育教学过程中发挥着举足轻重的作用。本研究旨在探讨如何改变传统的师生关系,建立尊重、理解、信任、民主、平等、合作的良好师生关系,以培养初中生的自主学习能力。 本研究的基本思路是:首先,对国内外的自主学习和师生关系的理论研究进行分析、总结,明确自主学习能力的培养目标和良好师生关系的时代特征。其次,编制测评初中生学习自主性和师生关系的问卷,以学生的学习自主性水平和自学成绩作为评价指标,在初中二年级进行师生关系的改善与自主学习能力培养的实验。最后,从总体上对实验的效果、实验过程中遇到的问题做出说明,指明进一步研究的方向。 实验研究的结果表明,师生关系的改善有利于培养初中生的自主学习能力,有利于增强学生自主学习的意识,激发学生自主学习的动机,有利于提高学生的自学成绩。对于师生关系的改善,起主导作用的是教师,学生对待教师的态度很大程度上取决于教师对待学生的态度。教师的教育观念、知识水平、素养水平、个性特征等是影响师生关系的重要因素。 本研究认为,尊重、理解、信任、民主、合作的良好师生关系,有利于初中生自主学习能力的培养。由于农村学校的师资力量相对薄弱,在农村学校进行师生关系的改善是一项长期而又艰巨的任务。


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