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清末同文馆英语教育之研究

苏肖  
【摘要】:通过对同文馆办学背景、办学过程、招生情况、师资情况、教学情况等分析,可以发现同文馆英语教育具有以下几个特点:第一,有较好的英语师资。体现为以下几点:教师大多是母语为英语的外籍教师,且受过高等教育;教师大多拥有多方面的知识和能力;教师大多中文有一定造诣,熟悉中国文化;教师有很强的敬业精神。第二,重视教学实践活动,如让学生翻译条约、报刊、电函和参加政府外交谈判活动等。第三,注重英语教学的同时,注重汉文功课。第四,在课程设置上注意到了语言和专业课程相结合。第五,办学经费充足。 同文馆在教学上注重教学实践,学用结合,其之所以能培养出一大批外交人才,与此教学特点密切相关。我国当前英语教育存在的问题之一是学生语言应用能力差。为改善这一状况,可借鉴同文馆经验,改进我国英语教学方法,尽量给学生提供多种形式语言实践机会。同文馆之所以能成功地用英语教授“西学”课程,原因是它拥有一批即懂“西语”又懂“西学”的教师。我国目前正掀起双语教育的热潮,即用英语讲授一门课程。但我国缺乏既懂英语又懂专业的教师,因此双语教育难于真正展开。我们可以借鉴同文馆经验,选聘一些既懂英语又懂专业的教师来承担双语教学的任务。同文馆从第五年开始开设专业课程,毕业生除掌握了大量的英语语言知识之外,还掌握了广泛的其它领域知识,所以能够胜任多方面工作。目前我国需要那些即懂英语又懂经济、法律、商贸等领域知识的复合型人才,因此我们可以借鉴同文馆经验,改革我国课程设置,拓宽大学阶段专业课程范畴。


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