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中小学校园文化建设中存在的问题及对策研究

王大忠  
【摘要】:80年代以来,我国掀起了校园文化研究的热潮,如今,校园文化建设的理论探讨方兴未艾。然而对于什么是校园文化,人们的观点不一,可谓见仁见智。这一方面反映出校园文化建设的丰富性、多样性和不确定性,另一方面也说明人们对校园文化建设的认识经历了不断深化的过程。 长期以来,校园文化建设得不到重视,处于被动的地位。特别是对于中小学校园文化的建设与研究更是很少,或是停留在某项活动的表面,或是没有系统的观念,或是根本就没有体现和展示中小学校园文化的意识。更没有主动构建与创新的观念和方法。关于它的形成与发展有二种观点,一是自然的沉淀与积累,另一种是主动构建的。 本人认为早期的中小学校园文化是沉积的结果,但随着社会的发展,中小学校园文化,越来越多的是教育工作者主动构建的结果。校园文化建设是一项复杂的系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点,它所包含的内容之广、渗透力之强是一般教育因素难以企及的。因此我采用实地调查、问卷调查的方法,研究中小学校园文化建设中存在的主要问题,并将着眼点放在问题的解决研究上。 本文在引言中就校园文化的研究背景加以介绍,对校园文化的有关文献进行了综述,指出了研究中的不足,提出了研究的问题。第二章对中小学的校园文化概念作出了科学的界定,并总结了研究中小学校园文化的重要意义。第三章对中小学校园文化的现状进行了系统分析,并结合了锦州市几个中小学的实际,总结了目前中小学校园文化建设中存在的主要问题;第四章根据本人自己的经验,以及与专家的访谈,综合锦州八中在校园文化建设中的成功经验,提出了解决中小学校园文化现存问题的具体对策,以达到促进中小学校园文化建设的目的。


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1 王大忠;中小学校园文化建设中存在的问题及对策研究[D];河北师范大学;2006年
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