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中职学生的学习心理问题及解决策略的研究

高亚华  
【摘要】:中职学生的学习心理问题是特指中等职业教育下的学生对于学习所持有的或在其学习过程中所产生的各种心理困扰。中职学生存在的学习心理问题,影响着中职学生的学习和健康,制约着中职学生的发展。解决中职学生的学习心理问题,将促进中职培养目标的实现和中职学生终身学习能力的提高。笔者以朝阳市经济学校学生为例,通过问卷调查和典型个案访谈,发现中职学生普遍存在着学习动机、学习动力、学习目标、学习意志品质等方面的学习心理问题。透过这些显见的中职学生的学习心理问题,事实上还存在着“学习能力”、“学习焦虑”、“学习习惯”等诸方面的学习心理问题。笔者将“由表及里”把中职学生的学习心理问题归纳为动机——目标类学习心理问题,意志——过程类学习心理问题,能力——个性类心理学习心理问题,焦虑——情感类学习心理问题,习惯——方法类学习心理问题等几大类,并进行较为深刻的理性分析和阅释。中职教育工作者要正确认识和把握中职学生存在的学习心理问题,在实际工作中,采取科学、有效的解决中职学生学习心理问题的策略和方法,帮助中职学生克服其学习心理问题,提高其学习效率和质量,增强其终身学习的能力。笔者结合几年的中职教育教学实践,提出疏导策略,锻炼策略,支持策略,控制策略等几大策略,试在探索有效的解决中职学生学习心理问题的途径和方法。


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