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小学语文“导学式”大单元教学设计研究

武宇鑫  
【摘要】:小学教育作为一项奠基工程,其以课程学习为主线,肩负着培养学生掌握基础知识、发展批判思维、迁移运用等能力的责任,从而为学生终身学习奠定良好的基础。党的十八大明确提出:“把立德树人作为教育的根本任务”,着力研究制定学生发展的核心素养体系,并将其落实到各个学科教学中。课程改革作为教育改革的核心领域,在其不断深入的过程中,也显现出一系列问题。“导学式”大单元教学作为适应统编版语文教材和核心素养时代的一种教学模式,能够在教学过程中培养学生的整合能力、迁移能力以及高阶思维等能力。因此,成为教育教学领域研究的重点之一。本论文在研究“导学式”大单元教学模式的基础上,对统编版小学语文教材五年级上册进行教学设计,以期为一线教师的实践提供参考。本论文第一章是绪论,阐述了研究背景、研究目的、研究方法、研究的一般思路以及相关文献研究这五个方面的内容。第二章阐述了“导学式”大单元教学的相关概念、模式、原则、特点,为后续的教学设计提供理论支撑。第三章从分析教材学情、明确大单元主题、确定教学目标、整合课内外资源等方面出发,论述了小学语文“导学式”大单元教学的设计思路及操作流程。第四章运用前一章的教学设计思路及操作流程对统编版五年级上册语文教材进行教学设计并做出总结及反思。


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