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现代教育技术在山西省高校体育教学中的应用现状与对策研究

李国良  
【摘要】:二十一世纪是人类全面进入信息化社会的新世纪,以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术已成为拓展人类能力的创造性工具。由于现代教育技术的不断发展和广泛应用,教育将呈现出现代化的特征和发展趋势。在高校体育教学改革和体育教育信息化的浪潮中,现代教育技术应用已经成为体育教学中的重要课题。高校体育教学的现代化是我国高等教育的发展方向,现代教育技术的应用,将会对高校体育教学产生深远的影响。 近年来,随着我国高等教育的快速发展,现代教育技术应用成为深化教学改革的制高点和突破口。各级教育主管部门在针对高校办学水平所设置的评估体系中,加大了对学校的信息化建设和现代教育技术应用的关注。将现代教育技术应用到高校教学中,已成为一个较为突出的问题。体育教学作为高校教学的重要组成部分,也应充分利用现代教育技术加速体育教学的改革步伐。正是鉴于上述形势需要,本文将现代教育技术如何更合理地应用在山西省高校体育教学中作为研究方向。 本研究以山西十所高校体育教学现状为样本,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法五种研究方法,通过对高校的体育教师和在校学生以及现代教育技术管理人员进行问卷调查,对现代教育技术在山西省高校体育教学中的应用进行调查和研究。在调查中发现:该省高校在教学现代化方面已有长足的发展,信息化建设和现代教育技术的应用在其他学科普遍开展,成效显著。但在体育教学中应用现代教育技术方面,虽然与前几年相比已有很大进步,经历了从无到有,从简单、粗放到逐步科学化、正规化的过程,却仍然存在一些亟待解决的问题,而临着发展的瓶颈。现代教育技术在一些高校的体育教学中应用氛围不够理想,领导在思想上认识不够,教师和学生对现代教育技术的认识和掌握也存在着不足。由于经济条件的制约,还有一些高校在体育教学中缺乏现代教育技术实施的良好环境,硬件设施数量短缺、软件资源开发不足、网络教学资源利用率不高。另外,大多数高校对体育教师在现代教育技术方而培训不多,培训效果不够理想,现代教育技术机构管理不科学。体育教师对现代教育技术理论认识不够,对多媒体设备和教学软件掌握也不够熟练。针对以上问题通过调查分析提出了如下对策和建议: 1、在更好地将现代教育技术应用到体育教学中这一问题上,高校领导要转变思想意识,教师要转变教学观念,学生要转变学习方法。 2、通过加大对硬件设施和软件环境的投入和建设,进一步建立和完善现代教育技术的应用环境。 3、努力探索在建构主义学习理论指导下的新型教学模式,不断促进体育教育内容的转变,从而加强现代教育技术在体育教学中的应用。 4、通过加强现代教育技术理论知识与技能的培训,采取灵活多样具有针对性的培训方式,提升体育教学的现代化水平。 5、建立科学的管理体系,健全现代教育技术应用和管理的规章制度,建立教师应用现代教育技术的激励和竞争机制。


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