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中学生生殖健康与预防艾滋病健康教育干预研究

董文兰  
【摘要】: 本次研究在山西省实验中学进行,采用分层整群抽样法抽取初二、高二学生共计447人作为研究对象,从基线测查的现况及需求出发,进行生殖健康与预防艾滋病健康教育干预研究。 研究采用问卷测查法及人群干预实验。资料处理用Epi info 2000建立数据库,SAS软件做统计分析。 主要结果如下: (一)生殖健康与预防艾滋病需求测评 1.生殖健康需求测评:中学生缺乏一些最基本的生殖健康知识,初二学生知识掌握程度较差;中学生在生殖健康态度和行为方面存在一定问题。 2.预防艾滋病需求测评:中学生预防艾滋病的意识淡薄;预防艾滋病知识较缺乏,初二学生知识掌握程度较差;对待艾滋病患者态度消极,歧视艾滋病患者的负向态度较为严重;不利于艾滋病预防的态度和高危行为不可忽视。 (二)生殖健康与预防艾滋病健康教育干预实验 1.本次干预实验方法可行。具体方法是利用学校每两周一次的健康教育课,对干预组学生进行生殖健康和预防艾滋病健康教育干预,连续8周,共4次。干预方法为集体讲授和个别辅导相结合的形式。 2.本次干预实验内容适宜。具体内容有:青春发育与生殖健康、青春期常见生殖健康问题与防治措施、艾滋病基本知识、艾滋病的流行及正确对待艾滋病病人四部分。 3.本次干预实验效果显著。主要表现为: (1)生殖健康与预防艾滋病知识、态度、行为得分均值显著提高。干预后,干预组学生各项得分均值均高于对照组;干预组学生自身的生殖健康与预防艾滋病总得分分别由干预前的71.24±11.49增长到88.16±13.52、123.78±27.53增长到160.40±25.84。 (2)生殖健康与预防艾滋病知识、态度、行为项目正向检出率提高。 山西医科大学硕士学位论文 (3)多因素分析显示:健康教育干预是影响干预后生殖健康总得 分和预防艾滋病总得分的主要因素。 曰在本次研究基础上提出对中学生进行生殖健康与预防艾滋 病健康教育的模式 利用每两周一次的健康教育课尽早在初中进行生殖健康教育 和预防艾滋病教育;将生殖健康教育与预防艾滋病教育相结合,在 进行生殖健康教育的过程中,适时融入预防艾滋病教育;在进行预 防艾滋病教育的过程中,进一步加强生殖健康教育。二者相互结合 的教育模式效果比较明显。


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