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初中生文化意识培养现状的调查研究

韩圣茹  
【摘要】:在建立人类命运共同体和中国加入新时代的背景之下,一些专家和学者如Robert Lawrence Kuhn认识到一个新的、自信的中国正在迈入世界,它将发挥很大作用,这表明中国将会有更多与世界上的各个国家合作的机会。从这点出发,我们急需要能够在政治、经济、贸易和文化领域与外国人谈判的人才。并且,在全球中人们普遍使用英语。因此,我们不仅要掌握新的词汇和句法结构,而且要把文化因素融入语言本身,以便更多地了解目的语国家的知识,提高我们对文化差异的认识。文化意识的培养也曾在英语课程标准中多次被提及。此外,对大多数青少年来说,学习英语文化知识的一个关键时期就是在初中的时候。因此,本文将进一步探讨初中生英语文化意识的培养,作者打算对当前初中学生的文化意识现状进行研究,并找出在初中学生的文化意识培养中存在的问题和造成此现象的原因。在此基础上,提出一些可操作性的建议,以此帮助英语教师找到有效的文化教学方法来提高学生的文化意识。研究问题如下:1)中学生文化意识培养的现状将是什么?2)影响中学生文化意识培养的因素有哪些?笔者选取了平顺中学初二年级300名学生作为研究对象。整个过程使用了三个有效的工具。通过调查,我们对学生文化意识有了一个大致的了解。并且我们也可以看到,导致了学生的文化意识的现状的因素有目前的考试模式,整个教育环境,来自考试和作业的压力,以及老师和家长的影响等。


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