马克思“人的需要理论”视域下的思想政治教育效果研究

【摘要】：思想政治教育对每个国家和社会来说都是至关重要的,思想政治教育效果的有效发挥可以说是整个国家和社会所有活动的目的指向。如何提升思想政治教育的效果是当前社会上一个重要的研究热点。首先,论文对马克思人的需要理论的相关内容进行了梳理,分别阐述了人的需要的内涵、层次和内容。然后,围绕思想政治教育和马克思人的需要理论的契合关系展开,分为契合依据、契合表现和契合的必要性三个方面,分别是:论证“个人需要和社会需要是思想政治教育的逻辑起点”;阐述人的需要与思想政治教育的基本内容、基本任务、最终目标密切相关;通过指出传统思想政治教育效果欠佳的根本原因,在于对教育对象的内在需要关注不够,将社会要求的教育内容与人发展的内在需要有机结合的程度有待深入,得出了实现思想政治教育的效果就是一个谋求个人需要和社会需要相统一的过程。最后,主要探讨了在马克思人的需要理论指导下,实现思想政治教育效果的有效途径,是将自上而下的社会需要个体化过程和自下而上的个人需要社会化过程辩证地进行统一。实现社会需要个体化,要坚持灌输的原则。以传统灌输教育中存在的问题着手,针对性地提出了科学灌输社会需要的方法,要充分尊重教育对象的主体性作用、要有具有贴身感和体现渗透性的新形式和新载体、要积极做好世界观和方法论的教育、要同发展中的实践相结合。实现个体需要社会化,坚持以人民为中心。以习近平“以人民为中心”这一思想的时代特色为切入点,突出“以人民为中心”思想的重要性,明确传统思想政治教育在一定程度上存在人的缺位的消极影响,以此来研究从马克思人的需要理论出发,正确对待个人需要的实现途径,要努力做到:满足人的合理需要,增强思想政治教育的现实性;适时引导人的需要发展,增强思想政治教育的导向性;注重人的需要差异,增强思想政治教育的针对性。