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如何提高学生在历史课堂教学中的参与性

王云霞  
【摘要】:文章试图通过对土默特左旗第一中学高中历史课堂教学现状的研究来寻求提高学生在历史课堂教学中参与性的有效途径,为学校提供一些借鉴,为历史教师业务能力的提升提供一些帮助,并且让学生获得更有利于其发展的课堂教学环境。 本文主体部分主要从两部分阐释:一是从学校、学生、教师三方面分析了土默特左旗第一中学历史教学的现状。二是针对学校高中历史课堂教学的状况而提出了“提高学生参与课堂教学的相关策略”,主要有三大方面,首先是更新教师教育理念和教学思维,从教师要树立新的历史教学观与学校“学案教学”的运用方面作了分析;其次是在教学过程要拓宽历史教学内容。要创造性地使用教材,让教材内容更加符合教学实际;合理地运用地理知识,使史地自然的结合;恰当地运用哲学知识来看待分析历史。再次在课堂教学中运用各种教学手段和方法,具体有:师生互动,合作探究;对新教材中的图片资源加以开发利用;利用多媒体辅助教学;培养学生的创造性思维。多种策略与方法齐头并进、共同运用,这在土默特左旗第一中学有限的资源条件下既有利于教师教学理念、教学方式的转变,也为学生学习历史提供了更多的参与空间,从根本上促进学生认知、能力、个性的发展。


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