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高中生人格、主观幸福感与宽恕的关系研究

徐飞鹏  
【摘要】:本研究旨在具体探讨高中生人格、主观幸福感与宽恕之间的关系,为正确引导高中生提高主观幸福感和宽恕水平以及寻求对高中生更有效的宽恕干预的途径,促进个体的心理健康,实现内心的和谐提供心理学依据。研究采用艾森克人格问卷中国版,总体幸福感量表(GWB)及高中生宽恕量表对600名高中生进行了集体施测,使用SPSS Forwindows13.0对所有数据进行方差分析、t检验、相关分析、回归分析、中介效应检验等处理,不仅对高中生人格、主观幸福感和宽恕在人口学统计变量上的状况行了分析,而且考察了高中生人格、主观幸福感与宽恕之间的关系,同时探讨了主观幸福感在人格与宽恕之间的中介效应。 研究结果表明: 1.高中生人格特质的内外倾和掩饰性的两个因子上存在显著的性别差异,而在其他两个因子上并不存在显著的性别差异。在人格特质的欺骗性因子上独生子女与非独生子女存在显著差异,而在其他三个因子上没有显著的差异。 2.主观幸福感中对健康的担心因子在年级、生源地方面存在显著的差异。在幸福感中只有松弛和紧张因子在性别上存在显著的差异。而其他的维度在生源地上差异不显著。 3.宽恕总分和情感性宽恕他人的因子在性别、是否独生子女上存在显著差异。只有行为性宽恕他人的因子在学校类别上有显著差异。 4.高中生人格、主观幸福感及宽恕之间存在显著相关性:人格对主观幸福感、主观幸福感对宽恕以及人格对宽恕都有较好的预测作用。 5.通过对高中生主观幸福感在人格与宽恕之间的中介效应检验可以得知:主观幸福感是人格特质与宽恕之间的中介变量,起到了部分中介作用,人格通过主观幸福感间接影响宽恕。


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