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扎兰屯市高中音乐教学的发展与改革探析

辛卓  
【摘要】:21世纪以来,我国以素质教育为宗旨的教育体制改革全面展开,普通高中音乐教育改革是教育体制改革的重要内容。2009年开始,扎兰屯市普通高中开始实施新课程标准,实施5年以来,虽然取得了一定的进展,但仍存在很多不足之处。在扎兰屯普通高中实施新课程标准的过程中,取得的经验、吸取的教训、存在的困难等,都是我们将要探讨的问题。 本次通过抽取扎兰屯普通高中的1000名学生和8名音乐教师为调查对象,编制“《扎兰屯市普通高中音乐教育现状调查研究》调查问卷(教师用)”和“《扎兰屯市普通高中音乐教育现状调查研究》调查问卷(学生用)”作为研究工具,对收回的问卷进行统计分析,归纳总结出扎兰屯普通高中音乐教学存在的问题,并分析了产生问题的原因。 存在的问题分别为:音乐课程能够正常开设,音乐教师的工作强度不大,教师主动学习的意识较强,新课程改革对教师的影响不大,对教材的编写有自己的想法,学生对教师有所期待,教学的科技化水平有待提高,学生希望参加课外音乐活动,学生整体音乐素质有待提高。在深刻领会新课程标准的基础上,结合扎兰屯普通高中的实际情况,对学生、教师、校领导及教育主管部门提出以下建议:正确对待与同学之间的差异;规划自己的学习过程;善于交流,勤于实践;不断提高教师的素质;结合高中生的心理发展特点进行教学;让学生主动参与到教学中来;提高课堂教学水平;建立科学合理的教学评价;广泛组织课外音乐活动;根据教材内容,提升教师相应专业素质;提高音乐教师待遇,满足其进修愿望;加强对音乐教师的多媒体技能培训。 本文对扎兰屯普通高中开展调查研究的主要目的是希望能够推进扎兰屯普通高中音乐教学的发展,本文采用的方法为访谈、问卷调查、文献等。


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