分类法在初中几何教学中的应用研究

【摘要】：初中阶段是整个基础教育阶段的重要组成部分,几何知识的学习尤为重要。但是,通过调查分析发现,经济发展相对落后的某些地区初中学生的几何学习素养较差,主要表现在学生的几何知识掌握基础差,学生没有养成良好的几何学习习惯,缺少几何学习的氛围,出现的问题主要集中在几何学习材料单一、训练方法简单、教学中心失衡等几个方面。究其原因,也主要是几何教学不够重视,几何教学方法单一,缺乏先进的教学方法等几个方面的原因。鉴于初中教育在整个基础教育发展中的重要性和某些地区初中学生几何学习素养现状,我们就必须利用新的方式和方法来提升初中学生的几何学习素养。本文在充分分析当前在各个领域广泛应用的分类法的基础理论,并充分研究了当前国内外对于将分类法应用到几何教学中的相关研究成果,鉴于某地区初中学生几何学习现状和存在的问题以及存在问题的原因,有针对性的对初中几何教学内容从几何概念、几何定理、图形间的位置关系、几何题型等四个方面进行了分类,同时设计了基于分类法提升初中学生几何学习成绩的教学方案。通过文献研究法、问卷调查法、实验法、测验法、对比分析法等方法,从定性、定量两个研究角度进行深入研究,通过研究我们可以发现,利用分类法实施教学可以在很大程度上提高初中学生的几何学习能力和几何学习成绩,对提升初中学生的几何素养具有重要的意义。