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音体美专业大学英语教材《新起点大学英语精读教程》的分析与研究

包海青  
【摘要】: 教材是实施英语课程的重要组成部分,是学生学习和教师教学的资源和工具。在完成教学内容和实现教学目标上教材发挥着重要的作用。因此教材在英语教学中不容忽视,特别是对于目前主要依赖于教材使用的大学英语课堂教学,正确的教材评价对于合理可行的教材选择举足轻重。对于音体美专业学生来说,他们所使用的英语教材效果如何,却往往被忽略。本论文目的是通过笔者对《新起点大学英语》精读教程分析和评价,来检验其本身是否符合《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的教学要求和技能要求及该教材是否是否满足包头师范学院是否适合音体美专业学生的英语水平和学习需求。 本论文文由四个部分组成。“引论”主要介绍了研究背景、研究的意义、研究内容。第二章是文献综述,介绍了英语教材的定义、作用和分类、教材编写的理论依据和英语教材评价的相关研究,并提出本论文所采用的评价依据。第三章是本文的主要部分,在本章的第一部分,笔者提出了调查研究的设计和方法,包括研究的问题,研究的对象,研究的方法,主要采用的研究方法是文献法和问卷调查法。在本章的第二部分和第三部分笔者以《高职高专教育英语课程教学基本要求》中的教育要求和技能要求(以下称《基本要求》)为依据,综合了多位学者的评价方法,对《新起点大学英语》精读教程进行内部评价和外部评价。内部评价是对该教材的语言知识和语言技能进行的评价。外部评价,也就是对该教材的适用性的调查及分析,目的是研究该教材是否符合我校音体美专业学生的需要。笔者设计了调查问卷,对学生进行问卷调查,运用SPSS 13.0统计软件进行数据分析,并对调查结果进行了分析与讨论。最后一章是论文的结论和建议,通过前几章的分析研究,笔者得出的研究结果是:该教材基本符合了音体美专业学生的英语水平和学习需求,教程涉及的语言知识和语言技能也基本符合《基本要求》中的技能要求和教学要求,但同时也发现该教材存在的一些不足之处,如翻译部分不系统,书中提供的口语活动交际性不足等。针对结论,笔者对教材修订者和教师提出了一些建议和启不。


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