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C市基础教育集团化办学治理机制的研究

程璇  
【摘要】:基础教育是整个教育系统中的重要组成部分。近年来,我国对基础教育的综合改革提供了一系列政策保障。然而,由于区域间教育质量及教育资源差距较大,现有的基础教育在一定程度上不能满足人民群众对优质教育的迫切需求,“择校热”现象依旧比较突出。因此,加强基础教育均衡优质发展已经成为刻不容缓的研究课题。为进一步完善基础教育均衡优质发展,全国各地各级各类学校在体制机制创新、教育资源共享等方面都进行了不同程度的实践与探索。在国家教育治理体系现代化的背景下,“教育集团”这样一个新兴的教育共同体也应运而生,而其中最重要的就是建立一个科学完善的治理体系和运行机制。本研究坚持问题导向,通过访谈调查对C市基础教育集团化办学现状着手分析,结果发现C市的基础教育集团化办学工作在治理体系、组织机构、师资流动效能以及资源共享等方面有待完善。基于这些问题,本文引用多中心治理理论和整体性治理理论,在系统分析国内外基础教育集团化办学经验的基础上,通过搭建“多元共治”治理体系,构建“互动有序”运行体系,优化“四岗联训”教师共育项目,开发“五位一体”资源服务平台等,来优化C市基础教育集团化办学治理机制方案,同时从理论和实际两个角度进行方案论证,提出方案设计的保障措施,希望能够对C市基础教育集团化办学发展提供建设性意见。


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