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高等学校教学建筑交往空间设计研究

王殊隐  
【摘要】:本文是一篇研究高等学校教学建筑交往空间的设计方法的论文。 交往是人类文明活动的基础。在信息时代的全面到来和互联网的普及的背景下,虚拟的 交往关系已经对现实生活发起了一定的冲击。因此,现实世界中的交往更显珍贵。尤其在象 牙塔内,随着教育模式的变革与发展,人的行为模式也相应发生改变,交往已经成为知识传 播和学习的基础,而交往空间在本质上更是一处精神场所。 近年来,我国的高等学校建设方兴未艾。大学城的大规模兴建,加快了高等学校教学建 筑的建设速度。然而在不少教学建筑中,或者是由于对交往活动认识得不够,或者是由于对 交往空间的本质缺乏必要的了解,交往空间的设计常常不尽如人意。本文就是在这样的背景 下,对高等学校教学建筑交往空间的设计方法展开研究,力求得出相关的设计方法和设计原 则。 本文首先从人的交往活动入手,在探讨了人们交往的模式和习惯之后,自然过渡到对交 往空间的需求方面,继而进入到研究的主题--交往空间;然后对高等学校教学建筑交往空 间进行解析,揭示出高等学校教学建筑交往空间的空间本质;本文研究的核心部分是通过对 高等学校教学建筑交往空间的形态进行分析,论述其设计的方法,以及高等学校教学建筑交 往空间的空间组合设计;又对构成高等学校教学建筑交往空间的空间意象要素和具体元素进 行了分析和设计方法论述;最后针对我国当前高等学校教学建筑交往空间设计中所出现的诸 多问题,本文结合实例归纳、总结出若干设计方法与设计原则,以期对今后的高等学校教学 建筑交往空间设计有所帮助。


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