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中国研究型大学教授胜任力模型构建

张大伟  
【摘要】: 本文以研究型大学教授为研究对象,通过探讨研究型大学教授胜任力维度要素,探索建立了研究型大学教授胜任力模型。 首先,本文运用开发出的量表测量研究型大学教授胜任力水平,量表设计通过专家评价、文献研究等方法得到40个胜任力题项,从多个角度探求研究型大学教授胜任力要素;其次,通过信度和效度检验来检验数据的可信度和有效度;再次,通过探索性因素分析、验证性因素分析,得出“个人特征”、“科研成果及转化”“科研能力”、“教学能力”、“社会服务”5个研究型大学教授胜任力维度;最后,对分析结果进行描述性统计、相关分析、回归分析,最终建立研究型大学教授胜任力模型。 研究型大学教授胜任力模型包括5个维度:个人特征、科研能力、科研成果及转化、教学能力、参与管理。个人特征维度包括倾听能力、身心健康、自信心、交往能力、责任感、思维敏捷、学术道德、团结协作能力、感染力、成就动机、知识创新能力、知识运用能力12个胜任力要素;科研能力包括论文论著、主持重大课题项目、科研水平、学术队伍建设、科研经费、研究领域或研究方向、学术地位职位、学科建设8个胜任力要素;科研成果及转化包括专利发明、项目经费、科研成果转化、知识储备、科研成果、立项申请发明6个胜任力要素;教学能力包括本科生培养、现代化教育手段运用、课堂驾驭能力、教学效果、教学内容、教学工作量、学历程度、承担教学项目于课程建设、教学成果9个胜任力要素;参与管理维度包括公共管理能力、社会参与度2个胜任力要素。


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