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信息技术与初中物理教学整合探究与实践

付强  
【摘要】:新课标的实施带动了国内教育的变革,尤其是在当前素质教育不断白热化的时代,如何通过教育变革实现对教育水平的提升具有特别重要的意义。初中教育作为九年义务教育的最重要阶段,中学教育水平的高低,学生接收知识能力的强弱极大地影响着国家的整体教育水平,借助信息技术,实现它与初中课程教学的整合教学,为提升初中教育水平提供了可行的途径。本文就以初中物理教学为出发点,深入研究了信息技术与初中物理教学整合的方式。 本文从国内外信息技术与课程教学整合的应用现状出发,首先提出了课程教学整合需要以现代学习理论为基础;之后根据初中物理教学的实际情况,指出信息技术与初中物理教学整合的目标、原则;在此基础上进行了信息技术与初中物理教学整合的模式探讨,并对提出的模式进行了深入分析;然后进一步以A中学初中物理教学为例,以案例的方式展示了信息技术与初中物理教学整合的不同模式的所有过程;最后对整合实践进行了评价,并指出信息技术与初中物理教学整合实践过程中存在的问题,以及解决这些问题的主要措施。 本文的研究重点在于为信息技术与初中物理教学整合探求一些可行的方案,学校通过借助这些方案,获得教学质量的大幅度提升。


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