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活动型语文教学的育人功能

朱金洋  
【摘要】:语文教育是一种有生命的教学活动,教育改革中一再强调语文教育的任务要提高学生的综合素质,然而,碍于应试教育的束缚,语文课堂教学很难得到根本性的改变。反思以往的语文教学活动,在教学目标和方法上,站在学生生存技能培养和习惯养成的高度来设计和开展教学活动,语文教学界似乎还不够注意,不够自觉。如果能够充分发掘这种教学思路本身所具有的活力与作用,与那些已有的教学模式相辅相成,将会带来语文教学的较高成效和实际收获。本文运用三个板块分别对活动型教学的理论和实践进行了阐述。第一部分阐明了语文教学的本质,同时以叶圣陶的“终身教育”、德国“范例教学”及李镇西“生活化教育观”等理论作为支撑,分别从语文教学的教学功能和育人功能等方面入手,阐明活动型教学模式在教学中的独特意义。第二部分内容中,借用不同课型的实际教学课堂为素材,将活动型教学与传统语文教学课堂进行比照,证明活动型教学通过其自身蕴含的某些性质可以更加灵活丰富的完成教学目标和教学任务。第三部从教学的育人功能角度出发,把活动型教学所具备的各种性质通过实际教学片段体现出其是育人的功用,希望可以帮助实际教学中语文技能习惯的养成。


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