收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

培智学校低年级绘画与手工课程运作研究

张盈盈  
【摘要】:在新课程改革的推动下,课程运作已经成为炙手可热的研究话题。本研究从教师理解的课程层面论述课程运作的整体思路,具体包括教学目标的制定、教学内容的编制、教学活动的实施与教学评价四个环节,以某培智学校低年级(小学一至三年级)的绘画与手工课程为研究对象,运用观察法、访谈法以及实物分析法探究教师在课程运作过程中对《培智学校义务教育课程标准》的落实情况,运用质的研究方法对收集的数据进行三级编码,结合新《标准》,以期为培智学校探索一条新型的课程运作发展道路。研究得出如下结论:教学目标及其制定的现状:以综合化路径制定教学目标;教学目标三维框架结构不明确;教学目标的制定未脱离教材内容的限制。教学内容及其编制的现状:以多样化路径编制教学内容;教学内容顺应儿童心理发展规律;教学内容比例分配不均。教学活动实施现状:导入过于生硬,限制于固定的教学模式;导入形式单一,与内容衔接不紧密。授新内容超出学生能力承受范围;教学组织形式单一,课程资源的运用缺乏后期指导;强化措施未考虑强化物本身的诱惑程度。巩固形式遵循学生能力发展水平;总结内容涵盖不全面。教学评价现状:以多元化路径设计教学评价;评价方式单一;形成性评价缺乏系统性。研究建议:首先,构建系统、连贯的课程运作模式;具体包括,始终以课程标准作为课程运作的主轴线;坚持以全面具体作为教学目标的制定标准;加强以养训结合作为教学内容的基本准则;注重以协调统一作为教学活动各个环节的衔接标准;注重以多元化作为教学评价的设计要点。第二,加强培智学校课程运作的内在动力。具体包括,教师应树立课程运作主导者的角色意识;协同好现有课程运作理念与已有教学经验之间的冲突关系;把握好学生现有发展水平与最近发展区之间的进步空间。第三,建立培智学校课程运作的外在支持系统。具体包括,学校领导发挥指导作用,推动本校课程运作步入正轨;组织多样的培训,增强教师落实课程标准的能力;增进认同,提升教师参与课程运作的自我效能感。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 马海运;;构建培智学校生活化的数学课堂[J];南京特教学院学报;2009年01期
2 胡晓晓;;培智学校生活适应教学的有效性调查研究[J];南京特教学院学报;2011年02期
3 张小燕;;整合视角下培智学校生活适应的实践研究[J];华夏教师;2017年19期
4 徐婧;;支持培智学校学生参与活动与增进沟通的策略研究[J];现代特殊教育;2018年09期
5 杨中枢;;培智学校校本课程的意义、内涵与开发[J];现代特殊教育;2018年11期
6 梁好;;浅谈如何用好部编教材——以部编版培智学校义务教育实验教科书《生活语文》一年级下册为例[J];现代特殊教育;2018年15期
7 傅朝晖;;培智学校有效课堂教学的探索思考[J];现代特殊教育;2016年23期
8 陈莉;;培智学校“微型课程”的情境创设[J];现代特殊教育;2017年01期
9 金莉;;集体教学环境中自闭症儿童语言训练研究——以扬州市培智学校2012级两名自闭症儿童为例[J];绥化学院学报;2017年01期
10 朱林娥;;培智学校职高班实用文写作教学初探[J];现代特殊教育;2017年03期
11 肖洪莉;王和平;;浅谈培智学校课堂教学目标设计[J];现代特殊教育;2017年07期
12 吴艳红;王成琴;;培智学校个别化教学的优化实施——兼谈多重、重度障碍学生的学习参与[J];现代特殊教育;2017年09期
13 周旭德;;提高培智学校绘画与手工教学有效性的策略[J];教育观察(下半月);2017年02期
14 陈墨;徐文强;丁攀攀;韦小满;;北京市培智学校特殊体育教师专业化现状调查[J];当代体育科技;2014年32期
15 陆雪萍;;学校课堂与社区课堂相结合——浅谈培智学校社区融合教学流程[J];现代特殊教育;2015年05期
16 田芳;;培智学校社区融合教学质量评价体系构建探析[J];现代特殊教育;2015年05期
17 陈建军;;浅析培智学校康复训练的现实困境及对策[J];绥化学院学报;2015年10期
18 陈伟丰;;培智学校教师职业倦怠的成因及对策[J];现代特殊教育;2015年21期
19 闫惠;;培智学校生活语文有效教学的探索与思考[J];成才之路;2017年36期
20 洪维忠;;如何提高培智学校数学教学的有效性[J];新课程导学;2017年35期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 于文;;培智学校的教育与康复[A];中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第十届学术交流会论文集[C];2014年
2 李玲;;培智学校学生职前心理浅析[A];中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第三届学术交流会论文集[C];2000年
3 冯秋霜;;培智学校校本课程开发研究[A];荆楚学术2018年4月(总第十八期)[C];2018年
4 马玉芳;;《水果》教学设计[A];河北省教师教育学会第四届中小学教师教学设计论坛论文集[C];2014年
5 曹红军;;全日制培智学校义务教育实验教科书 康复训练(沟通领域)语言理解篇 《好吃的水果》教学案例[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年
6 孙占新;;“生活化教育”让智障孩子沐浴在快乐的阳光下[A];国家教师科研专项基金科研成果(神州教育卷4)[C];2014年
7 高鹏凌;;课堂教学要讲信度和效度[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合一专辑)[C];2006年
8 余斯敏;;浅谈弱智学生的计算机教学[A];第三届全国儿童康复学术会第十届全国小儿脑瘫学术研讨会论文汇编[C];2008年
9 唐琳;;浸润心灵,融入社会—培智学校心理康复模式初探[A];浙江省心理卫生协会第十一届学术年会暨第二届心理咨询大会论文集[C];2015年
10 郑美花;;劳动教育反思[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 江琴娣;培智学校学生父母自我效能、教养方式、接纳态度和社会支持的现状及其关系研究[D];华东师范大学;2014年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 朱丹丹;培智学校新生入学适应问题及应对策略研究[D];华东师范大学;2018年
2 陈秋宏;培智学校教师课堂提问现状研究[D];辽宁师范大学;2018年
3 张丹;培智学校普通教室空间环境差异性研究[D];西安建筑科技大学;2018年
4 张盈盈;培智学校低年级绘画与手工课程运作研究[D];辽宁师范大学;2018年
5 侯亚茹;培智学校教师课堂主要教学行为现状研究[D];辽宁师范大学;2018年
6 刘晶;培智学校生活数学课程实施现状研究[D];辽宁师范大学;2017年
7 黄赫鑫;培智学校校本课程开发的研究[D];沈阳师范大学;2017年
8 郭天祥;培智学校低年级体育教学内容的开发与运用[D];首都体育学院;2017年
9 张丹;培智学校学生的问题行为研究[D];辽宁师范大学;2015年
10 郝艳;培智学校学生课堂规则训练方案的开发[D];华东师范大学;2016年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 姚晓丹;贴近生活 尊重个体 创新理念[N];光明日报;2016年
2 本报记者 任敏;李银环:呵护“丑小鸭”[N];北京日报;2017年
3 记者 陈娟;市培智学校举行落成庆典[N];桂林日报;2010年
4 本报记者 陈媚 通讯员 韦金凤 陈妍妤;医教结合 多元康复 让特殊孩子更有希望[N];南宁日报;2018年
5 本报记者 谭雅竹 实习生 肖丽;关爱,托起明天的希望[N];云南日报;2010年
6 小圆;12年捐资助学百余万[N];苏州日报;2009年
7 孙刚 何文晖;小手拉大手共沐童年阳光[N];天津日报;2004年
8 温玉星 马建国;全国培智学校(中西部)青年教师基本功大赛在杏花岭区举行[N];太原日报;2009年
9 本报实习生 韩璐;“这是我们身心放松的时刻”[N];工人日报;2006年
10 本报记者 施剑松;领着孩子慢慢走进有声世界[N];中国教育报;2015年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978