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旅游管理专业本科生专业承诺对学业成就的影响

张珊珊  
【摘要】:近年来,我国正在大力推进供给侧结构性改革,以提升经济质量。大力发展旅游业,这是供给侧结构性改革的重要内容。旅游业的蓬勃发展,对旅游管理专业人才的需求不断增长,对旅游管理专业人才的质量提出了更高的要求。为了满足社会发展对旅游人才的要求,旅游本科教育需要进一步改革,提升教育质量。学业成就是大学生在校学习结果以及综合能力的总和,可以将学业成就作为衡量学校培养本科生的教育质量。因此,提高学生的学业成就有助于改善旅游管理本科生的教育质量,进而有助于我国高等教育质量的提升。本研究在回顾专业承诺、学习投入、学业成就国内外文献的基础上,以相关的理论基础作为依据,构建旅游管理专业本科生专业承诺、学习投入、学业成就三者关系的理论模型。根据国内外成熟的量表,结合旅游专业学生的学习特点,对专业承诺量表与学业成就量表个别题项细微调整,形成最终调查问卷。通过向545名旅游管理专业本科生发放调查问卷,运用SPSS25.0对数据进行分析,探讨旅游管理专业本科生专业承诺如何影响学业成就,以及学习投入是否在两者之间存在中介效应,得出以下研究结论:(1)在总体状况分析上,旅游管理专业本科生在专业承诺中的规范承诺均值较高;旅游管理专业本科生在学习投入中的奉献均值较高;旅游管理专业本科生在学业成就中的人际促进均值较高。(2)在差异性分析上,旅游管理专业本科生的专业承诺在性别、志愿选择存在显著差异;旅游管理专业本科生的学习投入、学业成就在年级、志愿选择、性别上存在显著差异;(3)旅游管理专业本科生的专业承诺可以正向影响学业成就;学习投入可以正向影响学业成就;专业承诺可以正向影响学习投入。(4)运用Bootstrap方法对中介效应进行检验,旅游管理专业本科生的专业承诺通过学习投入以及他的三个维度对学业成就的产生间接影响。(5)通过全面透明的专业选择,可以增强学生的专业承诺;发挥学生主观能动性,提高学生学习投入:加强校企合作模式,促进学业成就的取得等三个方面提出建议,从而为旅游管理专业本科生教育提供科学合理的参考。


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