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高中生物教材与其他版本教材图像系统的比较分析

张洪水  
【摘要】:图像系统与文字系统是教材的两大系统,它们紧密联系,互相补充,贯穿教 材的始终,共同构成了完整的教材体系。图像系统或置于课文前后,或穿插在课文之 中,是生物学知识形象化和具体化的直观表现,也是表达教学内容和思想的一部分,更 是传播教学信息的一种重要媒介。图像系统既是生物教材不可缺少的组成部分,又是教 师教学的直观教具和学生学习的感性材料,它对以增强教材的直观性、趣味性和艺术 性,培养学生观察能力,发展学生智力,都起着重要作用。笔者在分析了教材图像系统 的功能、组成、分类及构建原则等之后,着重比较了现行高中生物教材与其他版本教材 中的图像系统,目的是通过高中生物教材图像系统的分析,试图寻找我国高中生物教材 的发展轨迹,以期能为我国高中生物教材的编写与发展提供参考。


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