收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

合作学习与英语学习情感

王强  
【摘要】:自二十世纪六十年代人本主义不断发展以来,教育工作者越来越关注学习者情感因素在认知学习过程中的作用。人本主义注重“全人”的发展,注重认知以外人的内心世界感受。从这个意义上来讲,在教学过程中,既关注认知也关注情感是非常必要的。在此基础上,外语教学研究者通过不断的探索研究发现,情感因素在外语教学的过程中也起着关键的作用。外语教学中对情感因素的关注可以提高语言学习的效果。然而,由于传统教育观念的影响,单纯注重认知技能的发展的理念一直在外语教学中占有主导地位。多年来,我国的英语教学都将培养认知技能放在首位,而忽略了学习者情感因素培养,导致英语教学效率低下。 基于情感因素在外语教学中的重要性,为了能够激发学习者在学习过程中的积极情感因素,从而有效提高学习效果,本文将合作学习引入了中国大学英语教学。合作学习是指在课堂上以小组为基本组织形式,按照一定合作程序和方法使学习者在小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学习者认知和情感发展的教学策略体系。合作学习可以有效激发学习者情感因素,如增强学习动机,形成积极学习态度,增强学习者的自尊心,降低学习过程中的焦虑因素等。从更深层的意义上来讲,合作学习把智力,情感,技能均衡发展的目标融入了外语教学中,有利于人的全面发展,这一点也符合我国现在正在全面进行的素质教育的要求。并且为了进一步增强说服力,本文通过教学实验的方式来验证合作学习模式在激发学习者积极情感因素中所发挥的重要作用。 本文分为五章。 第一章概述了外语教学研究的背景,我国英语教学的现状和本研究的意义。 第二章分别从语言学,第二语言习得和心理学角度论述了情感因素在外语学习中的重要性,并讨论了情感的定义,这些有关情感的理论为本文的研究提供了非常坚实的理论基础。 第三章主要讨论了四种非常重要的情感要素,包括动机,态度,自尊,焦虑。通过对以往相关理论的回顾和研究,本文得出了一些重要启示。1.在学习过程中,动机是一种动力因素,而焦虑则是一种障碍因素。2.有动机的学习效果更为明显,内在动机的作用应该受到更高度的重视。3.焦虑有正负之分,关键是要把握住一个度的问题。4.情感各因素之间不是相互孤立的,而是相互关联的,如降低焦虑,提高自尊水平,改变消极态度可以增强动机,反之,低自尊水平,消极态度会增加焦虑,从而使动机丧失。 第四章重点介绍了合作学习在英语学习过程中激发学习者积极情感因素所发挥的作用。本章首先阐述了在英语学习中激发学习者积极情感因素的重要意义。然后对合作学习进行了详细阐述,包括合作学习的定义,理论基础,特别是合作学习在激发学习过程中积极情感因


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 万敏;卜太山;;多媒体网络环境下的英语自主合作学习探究[J];淮海工学院学报(社会科学版);2011年07期
2 陈文杰;钟遂平;;浅析合作学习中女大学生的英语学习优势[J];广东医学院学报;2009年03期
3 郝彤;;如何为小学生创造学习英语的家庭环境[J];中小学外语教学(小学篇);2005年06期
4 杨萍萍;;浅谈英语课堂中的情感教学[J];科学咨询(教育科研);2008年01期
5 张凤英;;英语课堂教学中的合作探究[J];新课程研究(基础教育);2008年04期
6 平晓美;刘治刚;;浅谈如何提高英语课堂的有效性[J];学周刊;2011年19期
7 唐良姣;;用情感与智慧构建和谐英语学习氛围[J];现代阅读(教育版);2011年15期
8 季银;;初中英语合作学习的探索[J];科技信息(科学教研);2007年16期
9 裴雪慧;郑朝晖;;浅析合作学习在高职生英语学习中的应用——以江西信息应用职业技术学院为个案研究[J];南昌高专学报;2009年03期
10 陈金萍;;在合作学习中提高英语学习效率[J];科技资讯;2008年28期
11 李瑞;;小学英语合作学习的情感融入[J];吉林教育;2008年24期
12 杨宏国;;英语教学中合作学习探究[J];考试(教研);2010年04期
13 石静;;英语合作学习中的情感因素[J];卫生职业教育;2008年07期
14 李皎;;大学大班英语教学中合作学习的可行性[J];语文学刊(外语教育与教学);2011年02期
15 林林;;英语教学中的主体合作模式构建[J];教学与管理;2009年03期
16 刘德娟;;非智力因素对英语学习的影响[J];理论界;2006年S1期
17 刘金梅;合作学习:克服外语学习者焦虑情感的有效策略[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);2003年04期
18 蒋宜兰;;注重非智力因素 克服英语学习心理障碍[J];甘肃教育;2008年15期
19 杨轶龙;;合作学习在大学英语教学中的应用[J];内蒙古农业大学学报(社会科学版);2009年01期
20 晏向英;;谈谈合作学习在英语教学中的作用[J];中学英语之友(高二版);2009年07期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 刘月菊;;浅谈合作学习对学生学习的影响[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(河北卷)[C];2010年
2 张丽红;;历史情境体验型合作学习模式的构建[A];第三届广西青年学术年会论文集(社会科学篇)[C];2004年
3 马金春;;浅析《体育与健康》合作学习与学生合作能力的培养[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
4 金丽颖;党丽英;杨怀英;;合作学习:运动生物力学值得借鉴的教学理论[A];第八届全国运动生物力学学术会议论文摘要[C];1996年
5 李京诚;;合作学习理论与体育合作学习实践[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
6 陆美红;;谈低年级学生合作学习的教学实践[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
7 杨华聪;;合作学习在科学教学中的应用[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)[C];2009年
8 任旭东;;将合作学习贯穿于政治教学的始终[A];中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集[C];2004年
9 袁义厘;耿桂灵;孙巧云;;合作学习在护理教学中的应用[A];2006年浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];2006年
10 黄建军;辛键;;关于合作学习的几点认识[A];中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 岳海龙;中国城市消费者冲动购买行为的实证研究[D];武汉大学;2005年
2 董蓓菲;小学语文小班化合作学习实践研究[D];华东师范大学;2005年
3 徐芬;儿童汉语和英语语音意识的发展特点及其相互关系[D];浙江大学;2002年
4 李秀金;日常生活和新时期文学[D];华东师范大学;2005年
5 许晓晴;中古隐逸诗研究[D];复旦大学;2005年
6 李滟波;中国创世神话元素及其文化意蕴[D];上海师范大学;2007年
7 赵玉芳;持续性社会事件认知的初步研究[D];西南师范大学;2004年
8 杨辉;“移风易俗”命题考源[D];浙江大学;2005年
9 李妍妍;卢梭美学思想研究[D];浙江大学;2007年
10 刘尚明;绝对价值观念如何可能?[D];复旦大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王强;合作学习与英语学习情感[D];辽宁师范大学;2005年
2 杜琼;以合作学习为中心的普通高中英语词汇教学探讨[D];华中师范大学;2011年
3 刘智慧;网络环境下电大英语教学的合作学习[D];上海师范大学;2011年
4 王倩;一项基于任务和小组的合作学习实验研究[D];北京邮电大学;2010年
5 吕少霞;新课程背景下初中生物竞争—合作学习的研究[D];苏州大学;2010年
6 唐宝盛;合作学习教学模式在普通高校网球教学中的应用研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
7 郑婷婷;团体凝聚力对小组外语合作学习有效性影响的研究[D];四川外语学院;2011年
8 马蓉;英语课堂中的合作学习[D];陕西师范大学;2002年
9 张冬梅;关于合作学习组织优化的研究[D];辽宁师范大学;2004年
10 郭富娜;合作学习在职业高中英语阅读课中的应用[D];首都师范大学;2011年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 河南省光山县十里中学 杨香玲;中学生英语学习中的自主、合作学习[N];学知报;2011年
2 张家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作学习的实效性[N];莱芜日报;2008年
3 黄小蓉;美术教学中的合作学习[N];经济信息时报;2009年
4 王晓静;合作学习 教学相长[N];济宁日报;2009年
5 孔凡莲;合作学习有效性的探索[N];济宁日报;2009年
6 张掖甘州区龙渠中心学校 杨万新;也谈合作学习的重要性[N];甘肃日报;2010年
7 阜宁县施庄初级中学 刘志军;浅谈怎样让学生在合作中成长[N];学知报;2010年
8 山东省临沭县白旄镇初级中学 戴林 房庆玲;合作学习是学生最有效的一种学习方式[N];学知报;2010年
9 向亚英;提倡合作学习[N];中国教育报;2000年
10 许晓川 卢红;合作学习的理念[N];中国教师报;2003年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978