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韩国留学生习得汉语补语的偏误分析

车慧  
【摘要】:补语是现代汉语最具特点的语法成分之一,同时也是对外汉语教学的重点和难点。汉语补语系统意义丰富,形式多变,规则复杂,韩国留学生掌握起来较为困难,加之韩语中没有补语成分,意义相对应的是状语和一些动词成分,韩国留学生对补语的形式和意义较为生疏,受母语负迁移的影响,在习得汉语过程中常常采用回避策略,或用状中结构、单个动词表达补语的意义,造成使用上的混乱。韩国留学生对汉语补语的掌握情况不容乐观,但针对这一问题所做的研究目前还很少见。为了更加全面地了解韩国留学生习得汉语补语的整体情况,本文通过在教学中收集的真实语料,同时结合针对韩国留学生的问卷调查,归纳出初、中等水平的韩国留学生在习得程度、情态、趋向、数量、可能、介词、结果七类补语过程中产生的典型偏误,并借鉴汉语本体研究的丰富成果,从语义、句法和语用等角度对偏误进行透彻分析,力图揭示学习者的某些习得规律。在此基础上,从母语迁移、学习策略和学习环境角度深入挖掘偏误产生的原因,并提出相应的教学建议。


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